【教育裝備采購(gòu)網(wǎng)訊】（文/劉亞敏） 近日，隨著各省本科批次高考錄取工作的結(jié)束，學(xué)生用填報(bào)志愿的方式，對(duì)高校辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)的結(jié)果也已揭曉。今年，為數(shù)不少的二本、三本高校，甚至一些熱門院校均遭遇‘零投檔’的尷尬。

值得思考的是，“零投檔”現(xiàn)象并非今年獨(dú)有。根據(jù)調(diào)查，近年來(lái)985高校悄然調(diào)減招生計(jì)劃，以確保生源質(zhì)量；地處偏遠(yuǎn)地區(qū)的211高校以及一些農(nóng)林院校無(wú)人問(wèn)津，不得不再三征集志愿。高等教育已從“賣方市場(chǎng)”完全轉(zhuǎn)入“買方市場(chǎng)”。由于生源的減少，相對(duì)來(lái)說(shuō)，考生有了更多的入學(xué)機(jī)會(huì)。那些缺乏自身辦學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，在生源危機(jī)到來(lái)時(shí)受災(zāi)更顯嚴(yán)重。要想在眾多的大學(xué)中脫穎而出，高校必須轉(zhuǎn)變貪大求全，重建設(shè)輕質(zhì)量的發(fā)展模式，找尋自己的辦學(xué)特色，吸引生源。

　　據(jù)悉，日前海南省計(jì)劃實(shí)施的高校“特色培育工程”，目的就是提升海南高校辦學(xué)質(zhì)量，將地域特色融入高校辦學(xué)特色，打好地方品牌，突出特色培育的地方性和實(shí)用性。以吸引更多優(yōu)質(zhì)生源，增強(qiáng)高校服務(wù)海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

　　近些年，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生選擇就業(yè)看好的職業(yè)技術(shù)學(xué)院而非選擇三本類院校，這也提醒了辦學(xué)者：高校培養(yǎng)的人才需符合市場(chǎng)需求。當(dāng)下社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求，為職業(yè)教育提供了很好的發(fā)展平臺(tái)，職業(yè)類院校在今后還有很大發(fā)展空間。隨著國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議作出的“引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”的戰(zhàn)略部署，產(chǎn)教融合發(fā)展的呼聲越來(lái)越高，部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)身成為高校新的發(fā)展方向。目前，已有150多所地方院校，報(bào)名參加教育部的轉(zhuǎn)型改革。

　　通過(guò)政策引導(dǎo)轉(zhuǎn)型的普通本科高校，不能單純的轉(zhuǎn)制，培養(yǎng)人才不是換一個(gè)名稱就行，更重要的是定位要準(zhǔn)確、教育理念要清楚、教育目標(biāo)要明晰。 要在轉(zhuǎn)型的不斷深入中，面向國(guó)家對(duì)技能型人才的需求，扎扎實(shí)實(shí)做好人才培養(yǎng)的工作，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)需求與人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。這既是地方本科院校的責(zé)任，也是地方本科院校安身立命之本。

　　我國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟理事長(zhǎng)孟慶國(guó)認(rèn)為，通過(guò)轉(zhuǎn)型發(fā)展，能夠推動(dòng)地方高?？茖W(xué)定位，有利于破解高等教育發(fā)展同質(zhì)化問(wèn)題。只有解決“千校一面”的現(xiàn)象，提升高校培育人才的能力，促使高校全面深度融入到區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、城鎮(zhèn)建設(shè)和社會(huì)管理中，才能讓高校與社會(huì)經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，順利渡過(guò)生源危機(jī)。