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　　2015年10月31日，在秋雨綿綿的有福之州，第69屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在福州市海峽國(guó)際會(huì)展中心隆重舉行。作為教育裝備行業(yè)盛大的“武林大會(huì)”，各路參展商們使出渾身解數(shù)，有唱的、跳的、雜耍的、合影送禮品的，這邊未唱罷那邊已登場(chǎng)，真真是十八般武藝齊上陣，以期抓住觀眾的眼球。

　　作為錄播引領(lǐng)者，十幾年深深扎根于教育領(lǐng)域的北京翰博爾，在此次展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)搭建了全新的沉浸式互動(dòng)課堂，理念的先進(jìn)，產(chǎn)品的優(yōu)越，讓展館現(xiàn)場(chǎng)熱烈氣氛不斷爆棚。

　　互動(dòng)的理念倡導(dǎo)了好些年，有不少?gòu)S商和學(xué)校交流說我們?cè)缫焉狭嘶?dòng)系統(tǒng)。但深入了解后，他們反饋的這種互動(dòng)，局限于老師可以看見對(duì)方學(xué)生的上課畫面，遠(yuǎn)方學(xué)校的學(xué)生只能如看電視般被動(dòng)接收遠(yuǎn)方的課堂內(nèi)容，無法實(shí)時(shí)溝通，無法參與課堂互動(dòng)，這種互動(dòng)最多就是一種單向信號(hào)的直播接收。

　　展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還有觀眾咨詢，那雙向的直播，是不是就是互動(dòng)呢?翰博爾給出了堅(jiān)決的“不”的回答。翰博爾的沉浸式互動(dòng)課堂，不僅突破距離的教學(xué)障礙，更要求做到主講課堂與遠(yuǎn)端互動(dòng)課堂實(shí)時(shí)雙向交互(含音頻、視頻、文字等)，讓處在不同地域的主講課堂和互動(dòng)課堂相互連接，實(shí)現(xiàn)跨校、跨校區(qū)的課程共享，同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)師資。

　　通俗來講，翰博爾的這種沉浸式互動(dòng)課堂既是直播教室、又是收視教室，提供優(yōu)質(zhì)課堂高清直播、教學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)錄制等服務(wù)，以“虛擬遷移”教學(xué)情景，達(dá)遠(yuǎn)程體驗(yàn)“身臨其境”之效果的奇妙情境，感受“選在天邊，近在眼前”的真實(shí)體驗(yàn)。

　此屆教育裝備展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為本次展會(huì)最大的亮點(diǎn)，將現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校課堂教育的技術(shù)結(jié)合，以信息化帶動(dòng)教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、現(xiàn)代化、信息化已是必然趨勢(shì)。翰博爾的沉浸式互動(dòng)課堂，真實(shí)做到將優(yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)時(shí)視頻互動(dòng)教學(xué)資源共享給薄弱地區(qū)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們可以跟優(yōu)質(zhì)學(xué)校、城市學(xué)校的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)名師資源。同在一片藍(lán)天下，共上一堂優(yōu)質(zhì)課，絕對(duì)不再是一個(gè)倡導(dǎo)。對(duì)于未來教室的設(shè)計(jì)落地，翰博爾沉浸式互動(dòng)課堂先行一步。

裝備展：翰博爾給您來點(diǎn)精彩的“互動(dòng)”