2016新年伊始，湖南新邵八中獲評中華全國總工會“全國模范職工之家”。喜報傳來，新邵八中頓時成為議論的焦點。據(jù)悉，該校創(chuàng)始于1945年，1979年定名為新邵縣第八中學，2002年被評為邵陽市普通高中示范學校，2013年被評為“湖南省普通高中特色教育實驗學?！保巧坳柺形ㄒ坏氖〖壧厣逃痉秾W校。
暮然回首，在風雨兼程披荊斬棘的七十年征程上，新邵八中從初建時的篳路藍縷、慘淡經(jīng)營，到改革開放后的勵精圖治，再到新世紀的迅猛發(fā)展，特色教育，作為立校之本，照亮發(fā)展之路。
迷茫與突圍：風起于青萍之末
本世紀初的前面十年，經(jīng)歷幾任校長和全校教師嘔心瀝血的努力，學校的教學質(zhì)量從二本以上上線20幾人的尷尬局面，一躍而達2007-2009年的100人左右，學校社會聲譽日隆，各級領(lǐng)導、學生家長以及社會各界對學校的期望也日益高漲。
然而，作為一所縣城中學，新邵八中沒有自己特定的招生基地，在與同處縣城的省級示范性高中及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的市級示范性高中的招生“大戰(zhàn)”中，難免處于劣勢，招生空間日益逼仄，優(yōu)秀生源無從保障，教學質(zhì)量的進一步提高受到了極大的挑戰(zhàn)。
如何解決期望與挑戰(zhàn)之間的矛盾?古人云：窮則變，變則通，通則久。走特色教育之路，“以特色促發(fā)展”的改革思路在學校行政內(nèi)部逐漸成熟，迷茫中的突圍，曙光漸現(xiàn)。
轉(zhuǎn)型與定位：特色教育是靈魂
2010年，學校出臺了《新邵八中“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》。綱要明確提出，“在物質(zhì)層面上，以創(chuàng)建省級特色教育實驗學校為目標，這是生存的需要;在精神層面上，以創(chuàng)建省級文明單位為目標，這是精神的皈依。而后者是前者的政治保障!”在綱要中，他們明確了三個原則，引導學校全面科學發(fā)展。
全面性原則。新邵八中要創(chuàng)建定位于以跆拳道為主的藝體特色學校。但是在創(chuàng)建過程之中和創(chuàng)建成功之后，都要堅定不移地貫徹落實黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)。具體地講，就是堅持兩條腿走路，特色強校，把體育、藝術(shù)教育和德育、智育有機統(tǒng)一，相互滲透，全面發(fā)展。因此，他們將以“創(chuàng)特”為契機，全面促進學校工作，提高學校品位。
科學性原則。注重特色教育，勢必同傳統(tǒng)的教育思想和一部分人的短視行為相矛盾，他們遵循教育規(guī)律，針對具體情況，制訂科學合理的教學方法，因材施教，充分利用課余時間，開展形式多樣的特色教育活動。
發(fā)展性原則。要用長遠和發(fā)展的觀點來指導“特色教育”工作。以提高教育教學質(zhì)量為根本，以建設(shè)高水平隊伍為核心，以提升教學創(chuàng)新能力為關(guān)鍵，以改革管理體制和創(chuàng)新運行機制為動力，堅持依法治校、質(zhì)量立校、人才強校、特色興校戰(zhàn)略，堅持內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展道路，使特色文化與固有的校園文化有機統(tǒng)一，從而豐富和發(fā)展新邵八中校園文化。
從此，他們形成了新的辦學理念——“以德立教，以質(zhì)立校，強化素質(zhì)，彰顯特色”。從這里可以看出。特色教育是靈魂。清晰的思路，為創(chuàng)建省級特色學校乃至建設(shè)成為一所省級優(yōu)秀學校打下堅實的基礎(chǔ)。
探索與創(chuàng)新：不斷拓展特色教育內(nèi)涵
經(jīng)過幾年的準備，2013年，新邵八中成功創(chuàng)建為省級特色教育示范學?！怎倘罏橹鞯乃圀w特色學校。從此，新邵八中為自己的發(fā)展贏得了一個更大更高的平臺。
正如《新邵八中十二五發(fā)展綱要》所述，特色教育的目的是“全面推行素質(zhì)教育，全面提高學生的綜合素質(zhì)。具體地講，就是堅持兩條腿走路，特色強校，把體育、藝術(shù)教育和德育、智育有機統(tǒng)一，相互滲透，全面發(fā)展”，所以，特色教育的內(nèi)涵也是豐富多彩的。
金牌特色跆拳道。 跆拳道是我校特色教育的金字招牌，做大做強跆拳道特色，是新邵八中的戰(zhàn)略要點。為此，他們實行了三步走戰(zhàn)略步驟，即科研引領(lǐng)、教學創(chuàng)新和文化滲透。
科研引領(lǐng)。2012年，《跆拳道在創(chuàng)建特色學校中的實踐與研究》被定為省級科研課題。隨著科研力度的不斷加大，跆拳道運動所取得的成就日益增加，跆拳道文化作為校園文化的有機組成部分，已經(jīng)越來越被廣大師生及社會各界認同。2014年，該課題順利結(jié)題，并獲得湖南省科研課題二等獎。
教學創(chuàng)新。一方面，從2007年跆拳道全面進入課堂以來，學校把跆拳道作為學生必選課程之一，編輯了《跆拳道》校本教材，加強教學和訓練，使跆拳道運動由“貴族”運動一變而為“平民”運動。而跆拳道教學的引進，又促進其在體育教學上的改革，他們借鑒、探索并形成了具有新邵八中特色的“體育模塊教學”方式。另一方面，編排了氣勢磅礴的跆拳道操，連年獲得全縣大課間操比賽高中組第一名，并得到邵陽市九縣三區(qū)教育局領(lǐng)導和廣大體育工作者的交口稱贊。同時，跆拳道社團活動廣泛開展，從而在普及的基礎(chǔ)上，跆拳道競技也碩果累累，自2003年以來，新邵八中跆拳道運動員在省市青少年跆拳道比賽中獲得65枚金牌，68枚銀牌，59枚銅牌，其中包括在2010年湖南省第11屆全運會上奪得的1金2銀3銅。
跆拳道特色帶動學校體育運動蓬勃開展，學校先后獲得“邵陽市中學生足球賽男子組冠軍”“邵陽市中學生籃球賽男子組第一名”“邵陽市中學生籃球賽女子組第四名”等諸多獎項，學校足球隊代表邵陽市參加全省中學生足球賽，也獲得了不俗的成績。香港軒轅足球種子基金新邵縣足球教練員培訓項目簽約儀式暨開班儀式在新邵八中舉行，全國足球特色學校衡南三中也與新邵八中交流特色教育經(jīng)驗并進行足球友誼賽。
文化滲透。隨著跆拳道運動在新邵八中的推廣和普及，跆拳道文化已經(jīng)滲透到教育教學和管理的各個層面。譬如，在校園禮儀方面，他們吸收了跆拳道禮儀的主要因素，培養(yǎng)學生謙讓、禮待他人的品格;以學習跆拳道的“廉恥”文化為契機，學校開展“誠實守信”的思想教育，全面整頓考風考紀，極力扭轉(zhuǎn)部分學生考試弄虛作假的習氣;以跆拳道的“克己忍耐”“百折不屈”的思想作為各班開展勵志演講的主題之一，培養(yǎng)學生不怕挫折、樂觀向上、永不言棄品格。
藝體特色教育帶動藝體教學質(zhì)量的提高，在藝體高考方面，近年來也取得了顯著的成績。每年升入高等學校(二本以上)深造的音、體、美特長生達數(shù)十人，占全體考生比例的6%左右，近年來還為各高等院校高水平運動隊輸送特長人才10余人。
課改特色。 特色教育學校不等于體育學校，特色教育是提高學校教育質(zhì)量、全面提高學生素質(zhì)的手段，而不是目的。所以新邵八中在做大做強跆拳道特色的同時，大力推行高效課堂建設(shè)，努力提高學校的教育教學質(zhì)量。新邵八中繼2014年舉辦新邵縣高級中學高效課堂建設(shè)開放日活動后，又于2015年4月份與湖南師大附中聯(lián)合舉辦了“建立高中自主合作探究現(xiàn)代課堂教學體系交流會”活動，來自邵陽、婁底、懷化等市縣的500多名領(lǐng)導、專家、一線教師參加了這一活動。
從2010年起，新邵八中開始在一些班級進行高效課堂建設(shè)改革試點，期間，他們多次到省內(nèi)外學習先進的課改經(jīng)驗，也請進專家來學校為老師們講課。經(jīng)過兩年的學習、摸索，新邵八中逐漸形成了高效課堂建設(shè)的“五步三環(huán)”教學模式，即學生課堂學習的“自主學習，展示點評，合作探究，質(zhì)疑創(chuàng)新，達標檢測”五個步驟和教師課堂教學的“教師引導，教師指導，教師督導”三個環(huán)節(jié)?！拔宀饺h(huán)”教學模式的建立，迅速扭轉(zhuǎn)了課堂教學“滿堂灌”的舊習，充分調(diào)動了學生學習的主動性，有效提高了課堂學習效率，深受學生歡迎。2012年底，湖南省專家評估團蒞臨新邵八中考察特色教育，隨機抽聽12堂課，其中9堂被評為優(yōu)質(zhì)課，兩堂被評為優(yōu)良課，一堂被評為合格課，專家們對新邵八中高效課堂建設(shè)給予了高度評價。
“五步三環(huán)”課堂教學模式推行幾年來，為學校發(fā)展注入了一股強大的動力，并取得了可喜的業(yè)績：連續(xù)幾年學考及格率、優(yōu)秀率、平均分躋身邵陽市高級中學前列，并超越了一些省示范學校;高考二本以上上線人數(shù)，由2009年的100人迅速攀升到2013年、2014年的300人左右。高效課堂教學改革，為學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展注入了新的活力。
詩教特色。 校園文化的多樣性和包容性，決定學校必須不斷拓展校園文化內(nèi)涵。這既是校園文化發(fā)展的需要，也是學校不斷提高自身品位的需要。
2014年9月，湖南省詩詞協(xié)會常務副會長周成村在新邵八中考察時指出：“新邵八中的特色，可以向‘文武雙全’的方向發(fā)展，‘跆拳道特色’，是‘武’的一面，我們還可以向‘詩教工作’這條路上走，這是‘文’的一面?！?
以詩教工作拓展新邵八中校園文化內(nèi)涵，是對新邵八中特色教育的一種有益的補充。
新邵縣是“中華詩詞之鄉(xiāng)”，這里有良好的詩教環(huán)境和詩詞創(chuàng)作氛圍，優(yōu)秀詩人層出不窮。而新邵八中早在2009年就成立了白云詩社詩詞小組，經(jīng)過幾年的發(fā)展壯大，現(xiàn)在，學校擁有中華詩詞學會會員2人，省、市詩詞協(xié)會會員4人，縣詩詞協(xié)會會員20余人，學校詩詞活動開展經(jīng)常而有成效。出版了校園詩集《疏影暗香》，不少詩人在縣以上詩詞大賽中獲獎。2013年，學校被定為“新邵縣詩聯(lián)教學基地”，2014年，學校被評為“湖南省詩教工作先進單位”。良好的詩教工作基礎(chǔ)，為進一步推進詩教工作，豐富校園文化內(nèi)涵提供了有利條件。
學生危瓊碌寫了一首《特色贊》的詩：“特色花開滿校園，禮儀之美潤心田。強身健體精神樂，意氣飛揚志永堅。”做好詩教特色這篇文章，確實為學校的文化內(nèi)涵注入了新的活力?，F(xiàn)在新邵八中的《傳統(tǒng)詩詞進校園的路徑與方法研究》的課題已經(jīng)被列入邵陽市科研課題，一個詩意盎然的學校正徐徐啟開帷幕。
沉淀與反思：不為特色而特色
學校教育的基本功能是培養(yǎng)社會需要的人才。而人才培養(yǎng)最重要的一條，就是必須使受教育者的個性得到充分發(fā)展。特色教育的作用就在這里。新邵八中不論是發(fā)展跆拳道特色教育，還是推行“五步三環(huán)”特色課堂，或者進行“詩教特色探索”，出發(fā)點都在為學生營造最好的成長環(huán)境，使其綜合素質(zhì)得到全面提高?；诖?，對于特色文化的發(fā)掘和提煉，是他們開展特色教育的重中之重。如果不注意對特色文化的發(fā)掘和提煉，而過分強調(diào)形式，那么，就難免讓人產(chǎn)生誤解。
新邵八中在發(fā)展特色教育的時候，始終牢記他們的出發(fā)點，不為特色而特色，形式永遠是為內(nèi)容服務的。
特色立校，讓學校得到長足發(fā)展，目前已占地210余畝，在職教職員工236人，擁有51個教學班級，在校學生3200多人。學校辦學設(shè)施齊全、設(shè)備先進，各類教學設(shè)備均達到國家I類標準：有12500多㎡的科教中心大樓，6000㎡的后勤綜合大樓，有舒適方便的學生公寓，恢弘大氣的跆拳道館，還有標準規(guī)范的塑膠田徑場，以及全市規(guī)模最大的塑膠籃球運動場，并擁有現(xiàn)代化的理、化、生儀器室、實驗室和實驗準備室共24間，計算機室5間，多媒體教室55間，并建設(shè)了校園電視閉路系統(tǒng)、電視演播室、校園局域網(wǎng)、校園智能廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學設(shè)備，教學儀器、設(shè)備總值近1000萬元，學校資產(chǎn)總值過億元。
近年來，學校先后獲得“全國模范教工之家”“全國特色學?！薄昂鲜◇w育傳統(tǒng)項目(跆拳道)學?！薄昂鲜∪罕婓w育工作先進單位”“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！薄昂鲜“踩拿餍@”“湖南省園林式單位”“湖南省模范教工之家”“湖南省衛(wèi)生文明單位”“湖南省詩教先進單位”“邵陽市中小學校園文化建設(shè)示范學校”等100多項縣級以上榮譽稱號?！逗先請蟆贰断媛晥蟆贰渡坳柸請蟆返缺姸嘈侣劽襟w對新邵八中的辦學思想、辦學成果進行了宣傳和推介。2014年以來，先后有湖南省保靖民族中學、湘潭市十一中學、長沙市湘府中學等10多所兄弟學校領(lǐng)導來新邵八中交流特色教育經(jīng)驗。
在新邵八中教育發(fā)展研討會暨70周年校慶座談會上，校長蘇立祥說：“站在新的歷史起點，滿載著70年的光榮與夢想，我們深感任重道遠，我們將不懈努力，遵循教育規(guī)律，充實特色內(nèi)涵，把我們的學校，建設(shè)成為成材的沃野，人才的搖籃，樹教育典范，創(chuàng)三湘名校，向著教育現(xiàn)代化的高峰奮勇攀登。”
