“舒克開著直升飛機(jī)來到一片花叢上空，他看見許多蜜蜂在采蜜?！裉斓拿壅娑?，都運(yùn)不回去了，怎么辦呀?’一只蜜蜂對大家說?！茄剑趺崔k呀?’大家都很著急。舒克把頭探出窗外：‘我來幫你們運(yùn)吧!’……”寒假里的一天，曲周縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級5班的杜墨翰拿著媽媽的手機(jī)通過班里的QQ群，正在繪聲繪色地給小朋友講《舒克和貝塔》的故事。
今年寒假，“做試題、讀課文、寫日記”老三樣的寒假作業(yè)已經(jīng)走出了曲周孩子們的生活，曲周縣各學(xué)校給寒假作業(yè)開啟了閱讀模式，利用學(xué)校微信公眾平臺、班級QQ群，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生多讀書、讀好書、善讀書，通過閱讀激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，提高能力，為他們的健康成長助力，讓快樂閱讀給孩子們帶來了一個真正意義上的快樂寒假。
一是科學(xué)導(dǎo)讀。假前，各學(xué)校積極開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，向?qū)W生介紹圖書基礎(chǔ)知識、使用工具書，選擇圖書和閱讀方法等方面知識，幫助學(xué)生在每一學(xué)段都能夠科學(xué)閱讀，接力推進(jìn)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，分年級制定了推薦書目，如一年級側(cè)重于認(rèn)知，讀《中國童話精選》等，六年級側(cè)重于關(guān)愛、紀(jì)律等，讀《愛的教育》《邱少云》，九年級讀《知識改變命運(yùn)》《湯姆叔叔的小屋》《生命從明天開始》等，從中體驗(yàn)人生的真諦，思考生命的價值。
二是多彩閱讀。假期中，各學(xué)校組織學(xué)生每天將閱讀摘錄、閱讀卡片、讀書筆記、閱讀錄音發(fā)送至班級QQ群，開學(xué)后，學(xué)校將以班級為單位開展“閱讀小能手”評比和閱讀摘錄、閱讀卡片、讀書筆記、閱讀錄音展示活動。孩子們發(fā)到群里的摘錄卡片字跡工整，語句優(yōu)美;閱讀錄音字正腔圓，聲情并茂，豐富的形式，多彩的內(nèi)容，吸引著越來越多的學(xué)生加入到了閱讀行列，從“要我讀”，變成“我要讀”，不僅培養(yǎng)了閱讀興趣，還進(jìn)一步提升了閱讀能力。
三是親子共讀。假前，向家長發(fā)放倡議書，倡議家長為孩子準(zhǔn)備一間書房、一張書桌，每天親子共讀半小時、認(rèn)真填寫親子閱讀記錄，每周陪孩子去一趟書店，引導(dǎo)各位家長積極開展親子閱讀活動，并將活動拍成照片發(fā)送到班級QQ群、學(xué)校的微信公眾平臺。學(xué)校開學(xué)后，將開展“書香家庭評選”和家長閱讀經(jīng)驗(yàn)交流、親子閱讀照片展等活動，讓家長自覺意識到假期親子共讀的重要性，提高家長和孩子閱讀積極性。
