【教育裝備采購網(wǎng)訊】（編輯 黃磊）2016年4月21日，“2016年推進區(qū)域教育信息化協(xié)同創(chuàng)新大會”在北京隆重召開。大會由中央電化教育館《中國電化教育》雜志社、北京市東城區(qū)教育委員會主辦，天聞數(shù)媒科技有限公司承辦。教育部基教二司裝備處喬玉全處長、中央電化教育館館長王珠珠、北京市東城區(qū)教育委員會主任周玉玲、北京市東城區(qū)政府教育督導室付葵主任、上海市教育科學研究院教授蔣鳴和等500多名教育體系管理者、專家和學者出席會議，共同暢談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對于傳統(tǒng)學校的革命性創(chuàng)造變化，促進區(qū)域智慧校園建設(shè)的經(jīng)驗分享與跨區(qū)協(xié)作，推動傳統(tǒng)校園數(shù)字化升級，增進智慧教育技術(shù)與教育教學的深度融合。
會議現(xiàn)場
中央電教館館長王珠珠發(fā)表講話時指出，今年政府工作報告部署發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育，如何更好的推進教育均衡發(fā)展成為了區(qū)域教育信息化工作的重要方向。在新形勢下要繼續(xù)堅持融合創(chuàng)新的理念，堅持應用驅(qū)動和機制創(chuàng)新，積極探索與促進教育變革，深入研究發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，更加自覺主動的推動信息化建設(shè)，實實在在形成供給方式的變革以及提供更高質(zhì)量的服務。王珠珠表示，新一代信息技術(shù)為區(qū)域整合發(fā)展提供了良好支撐，隨著云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，區(qū)域統(tǒng)籌推進和整體規(guī)劃呈現(xiàn)新態(tài)勢，服務、管理、設(shè)備建設(shè)等工作向著更加集約與集中方向發(fā)展，區(qū)域教育信息化協(xié)同創(chuàng)新已迎來新的機遇。
中央電教館館長王珠珠
上海市教育科學研究院蔣鳴和教授，在題為“數(shù)字化學習的新方向”的報告中提出，未來的教學將是面對面學習和在線學習同時并存、互為補充的混合教學模式。整合課內(nèi)與課外、學科與綜合、面對面與網(wǎng)絡(luò)學習，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教學新形態(tài)。報告中還提出，數(shù)據(jù)驅(qū)動學習也是未來數(shù)字化學習重要的發(fā)展方向。通過廣泛的收集學生學習行為數(shù)據(jù)，基于知識圖譜用算法匹配到最適合學生個體的學習課程、方法和路徑，將傳統(tǒng)的“用經(jīng)驗說話”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝脭?shù)據(jù)說話”，從而驅(qū)動深度的學習。
上海市教育科學研究院蔣鳴和教授
北京師范大學智慧學習研究院高級研究員高媛，對《2016新媒體聯(lián)盟中國基礎(chǔ)教育技術(shù)展望》進行的解讀，讓我們看到了數(shù)據(jù)驅(qū)動學習距離我們并不遙遠。這份中國版的《地平線報告》提出，教育領(lǐng)域正在著手探索數(shù)據(jù)科學方面類似的應用：收集和分析每一位學生在網(wǎng)絡(luò)學習活動中交互的大量細節(jié)，從而構(gòu)建更好的教學法、使學生主動參與學習、識別高風險學生群體(即存在學習困難的學生群體)、評估影響學生學業(yè)和成功的因素。這種數(shù)據(jù)驅(qū)動的學習和評估將是教育信息化未來3-4年內(nèi)的趨勢特征之一。
北京師范大學智慧學習研究院高級研究員高媛
在北京市東城區(qū)教育委員會主任周玉玲的倡議下，會議宣讀了“教育信息化區(qū)域協(xié)同倡議書”，與全國各區(qū)域及學校攜手建立區(qū)域教育信息化協(xié)同創(chuàng)新機制，互相促進，共同成長。此外，會上還舉行了“東城區(qū)基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)實驗室”授牌儀式，并頒發(fā)了專家聘書。
