用戶名稱：北京市東城區(qū)東直門中學(xué)、文匯中學(xué)、第50中學(xué)、雍和宮小學(xué)、第11中學(xué)、第11中學(xué)分校、第50中學(xué)分校、第114中學(xué)等8所學(xué)校
用戶需求：
(1)區(qū)：促進信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛深度應(yīng)用，形成規(guī)?；?、普及化的信息化教學(xué)和學(xué)習(xí)方式;助推本區(qū)的課堂改革，鼓勵本區(qū)學(xué)校之間聯(lián)合創(chuàng)新，先行先試，建設(shè)樣板工程，達到水平。
(2)學(xué)校：學(xué)校應(yīng)建立開放式教學(xué)模式;以研究和探索為核心的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)變，提升教育教學(xué)質(zhì)量;加快學(xué)校信息化進程，提高教師的現(xiàn)代教育教學(xué)水平。
(3)教師：讓老師能夠使用開放、互動、協(xié)作和探究的教學(xué)方式，實現(xiàn)因材施教;能夠使用先進的技術(shù)手段，實現(xiàn)高效備課、互動授課、實現(xiàn)高效課堂;幫助教師逐步實現(xiàn)自身信息化素養(yǎng)的提升與專業(yè)成長。
(4)學(xué)生：創(chuàng)建個性化的學(xué)習(xí)方式;會使用云課堂應(yīng)用，在趣味性和游戲化學(xué)習(xí)中，達到好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué);養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;通過三年內(nèi)的使用，建立起實驗班學(xué)生個人學(xué)習(xí)與成長檔案。
(5)家長：使用云課堂應(yīng)用，實時了解孩子的課堂表現(xiàn)及任務(wù)完成情況;加強與學(xué)校老師的溝通，拉近家長與孩子、學(xué)校的距離。
應(yīng)用產(chǎn)品：
AiSchool數(shù)字化課堂解決方案系統(tǒng)。
技術(shù)方案：
AiSchool數(shù)字化課堂解決方案是以信息技術(shù)、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)開發(fā)的教學(xué)系統(tǒng)。它包含教育云平臺、網(wǎng)絡(luò)管道、終端應(yīng)用及內(nèi)容等四部分內(nèi)容。AiSchool數(shù)字化課堂解決方案的特點是：
(1)覆蓋學(xué)校、老師、學(xué)生、家長全流程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，是完整的教學(xué)和學(xué)習(xí)平臺。
(2)海量教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)拓展資源整合與共享。
(3)通過技術(shù)手段減輕了老師的備課、上課及課后批改作業(yè)等負(fù)擔(dān);通過多媒體教學(xué)等手段減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效果。
(4)個性化、多元化的學(xué)習(xí)體驗，大大提高了學(xué)生的拓展及創(chuàng)新能力。
AiSchool數(shù)字化課堂解決方案業(yè)務(wù)覆蓋了學(xué)生、教師、家長及教學(xué)管理者四個角色，能夠在整個教學(xué)全流程中為這四個角色提供簡單易用的教與學(xué)信息化功能
圖1 AiSchool云課堂業(yè)務(wù)拓?fù)鋱D
AiSchool數(shù)字化課堂解決方案主要包含了備課系統(tǒng)、授課系統(tǒng)、測評系統(tǒng)、內(nèi)容中心、應(yīng)用系統(tǒng)、題庫系統(tǒng)、云空間等系統(tǒng)。系統(tǒng)架構(gòu)如下圖所示：
使用效果：
東城區(qū)教學(xué)改革信息化服務(wù)項目完成2015年上學(xué)期的服務(wù)后，東城區(qū)教育信息化工作取得了四方面的顯著變化：一是區(qū)域頂層規(guī)劃、校企研合作、整體協(xié)同，形成了有效推動信息化教學(xué)的助力，解決了信息化教學(xué)研究氛圍缺乏、執(zhí)行力匱乏等問題;二是通過大規(guī)模的教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用積累了豐富、實用的教學(xué)資源，形成有效區(qū)域共建共享機制，有效解決了優(yōu)質(zhì)資源利用、教育均衡化等問題;三是通過教學(xué)應(yīng)用驅(qū)動教師團隊互助互學(xué)與良性競爭，促進教師的職業(yè)成長;四是通過分層教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)模式的應(yīng)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力，助力學(xué)生個性化成長。
