2011年，南京市鳳凰花園城小學正式啟動綠色視野綜合實踐教室環(huán)?？萍拣^項目，并于2014年7月開工建設，2015年6月正式投入使用。綠色視野環(huán)?？萍拣^以該校綠色環(huán)保教育理念為依托，在原有教學設施的基礎上加入了多媒體互動體驗、增強現(xiàn)實交互、開放的科普終端、跨平臺智能化服務等設施，采用先進的技術手段和新穎的展示形式，立足于中小學生的認知水平，策劃、設計了一系列創(chuàng)新、有趣、互動的展品，讓學生在玩樂中學習，在游戲體驗中領悟科學知識。鳳凰花園城小學的綠色視野環(huán)保科技館目前已成為鼓樓區(qū)乃至南京市青少年系統(tǒng)學習環(huán)?？茖W知識的創(chuàng)新型校本教育教室。
環(huán)?？萍拣^入口
學校環(huán)?？萍拣^占地310平方米，共有展品30多件，分五大區(qū)域進行環(huán)保主題的展示，分別為形象墻展示區(qū)、序廳展示區(qū)、生命之源嘆息區(qū)域、綠色行動區(qū)域、“我的低碳”實踐區(qū)域?？萍拣^利用紅外控制技術與WiFi傳輸技術結合，做到手持移動終端通過無線網(wǎng)絡遠程開關展館內(nèi)的計算機、電視機、投影機以及空調(diào)，實現(xiàn)展館中控智能化。
形象墻展示區(qū)
形象墻展區(qū)主要以浮雕、沙盤和圖文展板為主，重點展示潔凈能源的種類和使用，以及如何在生活中進行節(jié)能減排，為我們生活的地球作出一份貢獻。展區(qū)內(nèi)用六個沙盤展示了風能、核能、太陽能、海洋波浪能、地熱能以及生物質(zhì)能等人類可利用的潔凈能源。
形象墻展區(qū)
序廳展示區(qū)
序廳展示區(qū)的主題為“地球大家庭”，在這里，學生不僅可以了解自然的多彩，聆聽地球無奈的嘆息，還能尋找到一把開啟綠色成長的鑰匙，做“綠”的使者，共同守護我們美麗的家園。
在展館內(nèi)，參觀者可以通過移動設備掃描設在展廳內(nèi)的二維碼圖板或是直接登錄展廳的服務器下載安裝APP程序，既可在終端上隨時了解綠色視野展廳的展館延展知識及校本課程，也可以掃描展項上的二維碼，聽展館的自動講解。“地球大家庭”展項運用了增強現(xiàn)實技術和Kinect體感技術，由頭頂前上方的攝像頭攝入影像，與投影儀投出的虛擬動物相融合，再配上恰當?shù)谋尘?，參觀者就可以和虛擬世界的動物朋友們來一次親密接觸了，還能指揮它們做各種動作，這也寄托了人類與自然和平共處的美好愿望。
生命之源嘆息區(qū)
在這里，參觀者可以看到一個“愁眉苦臉”的地球，空氣污染、水污染、土壤污染等各種污染對它造成了嚴重的傷害。森林危機、可怕的污染以及遠去的伙伴(含瀕危保護動物)
讓地球傷痕累累。
下圖所示的圓形臺面上標有不同的年份，選擇時間，按下按鈕，上方投影將投下相應年代臭氧層的情況。臭氧層是地球的保護層，它像一把巨大的太陽傘，阻擋著太陽中的高能紫外線。不過，隨著人類活動，特別是氟氯碳化物和海龍等人造化學物質(zhì)被大量使用，臭氧層遭到了破壞。
另外，展區(qū)內(nèi)還有一個地球警示器，這里模擬的是生活的蔚藍地球，四周模擬的是人類活動。打開水龍頭就會有水流出，不及時關閉就會有水資源浪費;每踩一腳汽車油門就會有尾氣排放引起空氣污染;隨意丟棄的各種垃圾引發(fā)土壤和水源的污染;每按亮一盞燈泡畫面上就出現(xiàn)一座火力發(fā)電廠，火電廠的建設消耗了大量的煤、油等燃料，而且嚴重污染空氣。無節(jié)制的人類活動污染了地球，使她不堪重負，不得不向人類發(fā)出警告。
地球警示器
綠色行動區(qū)域
該區(qū)域主要配備了桌面投影與地面投影組合的影像互動系統(tǒng)(由影像動作采集器、數(shù)據(jù)處理器和影像顯示器組成)，采用C++和OPENGL進行底層開發(fā)，共設置九個展項，分別為挑戰(zhàn)垃圾分類、“一個都不能少”、保護濕地、保護南京人的“母親河”——秦淮河、綠色標識、植樹任務、一棵樹的意義、低碳小屋、低碳游戲墻。通過多種多媒體互動游戲手段，普及低碳生活理念，加強參觀者“節(jié)能減排”的意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起降低全球溫室氣體排放量。
其中，在挑戰(zhàn)垃圾分類區(qū)，有四種不同顏色的垃圾桶，分別代表廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾和其他垃圾。按開始按鈕，電視屏幕上會出現(xiàn)各種垃圾，按下不同的按鈕可以將垃圾投進相應的垃圾桶。“一個都不能少”是一個復雜的食物鏈，下方有代表各種動、植物的按鈕，按下按鈕，相應的動植物就會消失，而當某一物種消失后，其他物種也會發(fā)生相應的變化。生物和生物之間緊密聯(lián)系，一環(huán)扣一環(huán)，缺一不可。
“我的低碳”實踐區(qū)
該區(qū)共設置六個展項，分別為“我的低碳”實踐區(qū)、低碳未來、環(huán)保小博士、低碳暢想、
智能終端系統(tǒng)和開放式科普終端系統(tǒng)，強化低碳生活理念，并將參觀者在展廳獲得的環(huán)保知識有效地轉化到可能進行的實踐操作，增強展廳的環(huán)保知識普及效果。
在“我的低碳”實踐區(qū)內(nèi)，學生可以觀看低碳環(huán)保影片，教師可以進行環(huán)保校本課程教學，還可以展示自己DIY的日常環(huán)保生活用品，兩側墻面內(nèi)嵌有各種環(huán)保的國際主題日圖文展板。“環(huán)保小博士”是一款能跳出紀念禮物的多媒體互動搶答機。四人在擂臺前站好，同時按下按鈕A，就進入搶答環(huán)節(jié)。屏幕上會跳出豐富有趣的環(huán)?？破諉栴}，參觀者快速按下按鈕進行搶答，每10題一輪，每輪答對4題者以上的優(yōu)勝者還可獲得獎品一份。開放式科普終端系統(tǒng)是一套附帶網(wǎng)絡功能的觸摸多媒體系統(tǒng)，刷卡進入系統(tǒng)后，可進行展區(qū)拓展學習和知識點測試，并將每次的學習結果通過網(wǎng)絡傳送給主服務器，累計成績并生成參與者的訪問權限，達到一定權限后可進入下一級學習，最終的學習結果是可以向系統(tǒng)中添加測試題和擴展學習內(nèi)容。
配合展廳科普效果，校內(nèi)還設置了二項檢測設施，電磁輻射檢測、空氣污染檢測，迎合環(huán)保展示主題，更加實際地感受環(huán)境問題。新增的智能化服務系統(tǒng)、演示控制系統(tǒng)、語音導游系統(tǒng)、開放式科普終端系統(tǒng)組成了自主參觀學習平臺，智能化服務系統(tǒng)提供支持Android系統(tǒng)的APP應用可在終端上演示展廳的3D立體布局、展廳流線、展項分布等，同時可對互動多媒體展項進行遠程操作;語音導游系統(tǒng)提供“一對一”語音講解服務;開放式科普終端系統(tǒng)融入了“e 學習”的理念，突出開放、多邊互動與知識的深入探究，全面滿足中小學生的個性化科普學習。
作為鼓樓區(qū)科技特色示范學校，鳳凰花園城小學始終貫徹“尚綠·力學”的辦學理念，
在積極建設環(huán)?？萍拣^的同時，學校還著力打造《綠色視野》環(huán)?？萍夹１菊n程，定期組織教學觀摩和研討。如今，珍惜資源、低碳出行、打造節(jié)約型校園這些環(huán)保理念已經(jīng)深深扎根于全體師生平日的一言一行中，環(huán)?？萍贾腥栽诶^續(xù)……（文|鳳凰花園城小學力學分校）
