近日，中教股份教學(xué)服務(wù)中心走進(jìn)河南省安陽(yáng)市第二十一中，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)活動(dòng)。
當(dāng)日參加培訓(xùn)的老師熱情高漲，積極參與互動(dòng)，動(dòng)手體驗(yàn)?zāi)Ｐ?、益智教學(xué)具、軟件資源等，認(rèn)為這些專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)裝備必將給學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)特色，學(xué)生思維能夠得到全方位的訓(xùn)練。
上圖：安陽(yáng)市第二十一中學(xué)數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室
一進(jìn)入教室，老師便被數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室濃厚的文化氛圍吸引住了，甚至對(duì)小組探究式桌椅、數(shù)學(xué)背景墻和知識(shí)窗簾等都特別感興趣。參加培訓(xùn)的老師說(shuō)，置身于這樣的數(shù)學(xué)海洋，會(huì)讓你一下子愛(ài)上數(shù)學(xué)的。
中教股份數(shù)學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室通過(guò)對(duì)軟件、模型、課程資源的科學(xué)配置與整合，使數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室可實(shí)現(xiàn)代數(shù)領(lǐng)域、幾何領(lǐng)域教學(xué)資源全覆蓋，教學(xué)形式靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。學(xué)生可以通過(guò)動(dòng)手搭建模型嘗試數(shù)學(xué)創(chuàng)意，通過(guò)操作軟件進(jìn)行無(wú)限數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。使得枯燥的課堂變的生動(dòng)有趣。
中教股份教學(xué)服務(wù)中心的郭春靜老師向與會(huì)老師介紹了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的背景、意義以及數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性。郭春靜老師給大家展示了益智教學(xué)具、幾何畫(huà)板配套資源、數(shù)學(xué)素質(zhì)教育資源庫(kù)、立體幾何模型、三維立體幾何模型教學(xué)系統(tǒng)等常規(guī)教學(xué)類產(chǎn)品，在講到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)類產(chǎn)品——模塊化幾何搭建套裝時(shí)，設(shè)置了很多互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)老師積極參與其中，深刻體會(huì)了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣，其中一位老師提到“數(shù)學(xué)模型使得很多抽象難懂的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得直觀、形象，不僅實(shí)用，而且有趣、好玩”。
以“為中國(guó)數(shù)學(xué)教師提供最大化的學(xué)科價(jià)值”為己任的中教股份并不僅僅只做方案設(shè)計(jì)和施工設(shè)計(jì)，最重要的核心價(jià)值是強(qiáng)大的教學(xué)服務(wù)中心團(tuán)隊(duì)，中教股份教學(xué)服務(wù)中心的培訓(xùn)講師會(huì)依據(jù)學(xué)校老師的需求，定制化的提供針對(duì)性的培訓(xùn)服務(wù)和應(yīng)用推進(jìn)服務(wù)，使得學(xué)校和老師完全沒(méi)有后顧之憂。
