“請將投資股票、債券、保險(xiǎn)、儲蓄的風(fēng)險(xiǎn)性和收益性進(jìn)行比較。”11月30日，當(dāng)成都七中高一的同學(xué)們?yōu)橐粋€(gè)知識點(diǎn)在課堂上競相發(fā)言時(shí)，737公里外的甘孜州甘孜縣康北民族高級中學(xué)的學(xué)生也在為同一個(gè)題目而沉思。
借助互聯(lián)網(wǎng)手段，甘孜州、成都市兩地的學(xué)生共享同一位老師，這種現(xiàn)象目前在我省很普遍。在甘孜州，不僅成都七中高中課堂教學(xué)向其直播，而且成都七中育才學(xué)校的課堂教學(xué)以及成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育活動(dòng)也向其所有學(xué)校開放。
當(dāng)天下午，記者在甘孜縣民族中學(xué)，親身體驗(yàn)這種基于網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校的遠(yuǎn)程課堂。甘孜縣康北民族高級中學(xué)八年級(九)班教室里，正在講課的老師叫李忠義。他說，今天講的是《人們將會擁有機(jī)器人嗎》，用的是錄播教學(xué)，頭天晚上下載好成都七中的課堂實(shí)況，自己看完一遍后，再結(jié)合當(dāng)?shù)睾⒆拥膶?shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整。借助多媒體教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從視覺和聽覺上直觀地看到課文里的東西，增加學(xué)生的理解，加深印象。
藏族女孩青麥卓呷覺得，李老師用多媒體教學(xué)“像看電影一樣，自己記得很快” 。她告訴記者：“老師利用遠(yuǎn)程教育和多媒體上課很有意思，自己發(fā)音不準(zhǔn)的地方還可以聽錄音來糾正。”
藏區(qū)學(xué)校師生與成都名校師生的遠(yuǎn)程互動(dòng)得益于甘孜州近年努力打造的智慧教育平臺建設(shè)。
2012年起，甘孜州著手進(jìn)行智慧教育攻堅(jiān)，特別是近三年，甘孜州共投入3個(gè)多億的資金用于教育信息化建設(shè)。現(xiàn)在，甘孜智慧教育形成“123”總體架構(gòu)，即做強(qiáng)一個(gè)中心——甘孜智慧教育云服務(wù)中心、搭建兩類平臺——甘孜智慧教育A平臺和甘孜智慧教育B平臺、創(chuàng)建三級形態(tài)——州級創(chuàng)建“康巴網(wǎng)校”云平臺、縣級創(chuàng)建“智慧教育中心、校級創(chuàng)建“數(shù)字化校園”。目前，甘孜智慧教育云服務(wù)通過衛(wèi)星天網(wǎng)和教育城域網(wǎng)，覆蓋了全州18個(gè)縣(市)，開通398個(gè)點(diǎn)位，接入826所學(xué)校。
甘孜州教育局副局長尹創(chuàng)介紹，以“內(nèi)地優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)州內(nèi)優(yōu)質(zhì)”為目的的甘孜智慧教育A平臺依托成都市機(jī)關(guān)三幼開展了幼兒園觀摩式、依托成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了小學(xué)植入式、依托成都七中育才學(xué)校開展了初中錄播式、依托成都七中開展了高中直播式四類遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育模式。目前，甘孜州已開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校有95所，其中幼兒園20所、小學(xué)38所、初中30所、高中7所，搭建了甘孜州學(xué)生從幼兒園到高中15年遠(yuǎn)程“就讀”川內(nèi)名校的階梯。另外，以“州內(nèi)優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)州內(nèi)薄弱”為目的的甘孜智慧教育B平臺也已搭建起州內(nèi)優(yōu)質(zhì)、特色資源共享平臺。
據(jù)了解，甘孜縣近年建設(shè)起智慧教育平臺，州、縣兩級配套電子白板136套，覆蓋全縣中小學(xué);全縣20個(gè)教學(xué)點(diǎn)全部接入甘孜州教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué);城區(qū)中小學(xué)開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)班”，共享起成都地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源。甘孜縣教育局局長唐紅介紹，該縣中小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，有美麗的教學(xué)樓、嶄新的桌椅，但最關(guān)鍵的是教育理念和教學(xué)方式的變化。“教育信息化建設(shè)是推動(dòng)教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平的重大舉措，利用遠(yuǎn)程教育把成都優(yōu)質(zhì)教育資源引入高原中小學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。” 唐紅認(rèn)為。
