去年8月，微軟推出基于微信的口語訓(xùn)練應(yīng)用“微軟小英”。外界感知到的微軟切入教育的信號異常明顯。實際上，不止口語訓(xùn)練，微軟涉足教育領(lǐng)域的應(yīng)用還覆蓋有K12、職業(yè)教育，范圍包括遠程教育云平臺的搭建、未來課堂的信息化產(chǎn)品應(yīng)用等。

　　2月23日下午，微軟大中華區(qū)副總裁、公共事業(yè)部總經(jīng)理楊晨介紹了應(yīng)用較為廣泛的微軟智能云Azure、專為國內(nèi)教育行業(yè)定制的Office 365云辦公套件等軟件及服務(wù)。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域應(yīng)用最多的便是Office 365軟件操作系統(tǒng)。去年3月28日，北大附中與微軟簽約，在教育信息化、數(shù)字校園等領(lǐng)域深度合作，包括建立聯(lián)合實驗室、開展點對點的IT解決方案，引入Office 365。

　　借助Office 365 中的Exchange、OneDrive、SharePoint、Skype for Business、Yammer等功能，學校教學可以實現(xiàn)師生之間教與學的時時互動，學生與學生之間交流也完全打通。老師可以在系統(tǒng)上創(chuàng)建討論社區(qū)，邀請學生參與討論，發(fā)布課前調(diào)查與測驗，生成學生的學習報告等。

　　微軟O365商務(wù)云工程院資深產(chǎn)品策略經(jīng)理陳宇表示，微軟的軟件系統(tǒng)提供一個開放的平臺，使用者可以隨時接入第三方的教學資源。她強調(diào)，微軟做的不是為學校提供整體的數(shù)字校園的解決方案，而是開放很多技術(shù)，學校根據(jù)自己的需要來選擇。這也是她所認為的微軟的優(yōu)勢所在。

　　在孫玉磊看來，這點恰恰契合了北大附中的需求。孫玉磊介紹，此前在使用谷歌與微軟這兩大公司的數(shù)字校園產(chǎn)品之前，也曾使用過其他公司提供的數(shù)字校園方案，最終沒有采納。原因在于，其他公司雖然提供的是整套的產(chǎn)品，但更新速度太慢，跟不上學校教學需求的變化，這是最大的硬傷。學校老師更傾向于選擇可根據(jù)自己教學需求自由拼合的應(yīng)用。而其他公司幾乎無法滿足這一定制化的需求。

　　此外，微軟還與浦東新區(qū)教育局合作，通過混合云基礎(chǔ)架構(gòu)以及Office 365 云服務(wù)和Windows移動設(shè)備為基礎(chǔ)，為浦東新區(qū)教育局構(gòu)建“云+端”的“浦東教育云” 。云平臺對傳統(tǒng)上分散在各個學校內(nèi)的IT計算資源、教學內(nèi)容資源、教師人力資源進行整合，并將資源以服務(wù)的形式交付給教師使用。

　　山東省教育招生考試院也是微軟的合作客戶。微軟Office 365的Exchange Online郵件服務(wù)與山東省唯一認定的高考招生錄取信息發(fā)布通道“考通寶”結(jié)合，通過郵件向考生統(tǒng)一發(fā)布招生報考的相關(guān)信息。

　　另外，微軟本土化運營的微軟智能云Azure也已經(jīng)應(yīng)用在多個地區(qū)。2011年底，國務(wù)院啟動《農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃》，由教育部牽頭實施，每年投入180億元，為29個省、699個貧困縣的超過13.4萬所農(nóng)村義務(wù)教育學校的超過3200萬名中小學生，提供每天每人4元的膳食補助。中國發(fā)展研究基金會與微軟合作，在微軟智能云Azure 上搭建起“陽光校餐”網(wǎng)站，成為這項營養(yǎng)改善計劃信息發(fā)布及社會監(jiān)督其資金動向的平臺。

　　與此同時，中國發(fā)展研究基金會還與微軟合作，針對邊遠山區(qū)中小學開發(fā)了創(chuàng)新的遠程教學云平臺。但當硬件設(shè)施完善后發(fā)現(xiàn)，真正的短板在于師資力量與教學質(zhì)量上的差距。為此，基金會又發(fā)起了“西部農(nóng)村教育信息化項目”，利用微軟的Office 365遠程云服務(wù)和Kinect體感技術(shù)，打造一套實時遠程教學解決方案。該方案通過Skype for Business可視網(wǎng)絡(luò)會議系統(tǒng)構(gòu)建起虛擬課堂，同時利用Kinect的體感和動作捕捉技術(shù)，實現(xiàn)直觀、生動的實時遠程教學互動。

　　這套解決方案已經(jīng)在青海樂都縣和貴州松桃縣開始實施，為兩地6所學校、4個村教學點提供數(shù)學、語文、英語三門主課的同步遠程教學。按照計劃，2017年，該項目將推廣到新疆吉木乃縣的50多所學校。

　　除提供軟件系統(tǒng)之外，微軟在教育領(lǐng)域還涉足有編程教育及舉辦“創(chuàng)新杯”科技競賽。

　　2014年9月，微軟花費25億美元收購Minecraft的開發(fā)商Mojang。2015年，微軟還面向?qū)W生和教育工作者發(fā)布了《我的世界(Minecraft)》編程教程，初學者可以通過教程中簡單的游戲進行編程實踐，并與朋友分享。去年1月，微軟又將Teacher Gaming LLC所開發(fā)的教育版MinecraftEdu收入囊中，6月，微軟推出Minecraft教育版的免費體驗版。目前微軟還在全球60多個國家開展了“編程一小時”活動。

　　微軟“創(chuàng)新杯”競賽被譽為“學生科技奧運會”，自2004年進入中國以來，已經(jīng)有超過22萬名中國學生參加了此項比賽，累計提交上萬件作品。在2016的第十四屆微軟“創(chuàng)新杯”全球決賽中，來自中國的BoneyCare團隊憑借利用云端語音識別和波形分析技術(shù)輔助口吃治療的“朗讀訓(xùn)練”APP，獲得了大賽頒發(fā)的Ability Award。

　　楊晨在最后總結(jié)時表示，微軟目前在教育領(lǐng)域仍然是以點切入，就基礎(chǔ)教育的信息化來說，先做樣板試點，之后再推廣。