韓端科技(深圳)有限公司旗下千創(chuàng)寶科技全新力作，推出萬眾期待的機器人創(chuàng)客教育課程!那么，創(chuàng)客教育是什么呢?
創(chuàng)客教育是在幫助學生進行創(chuàng)客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程，能夠培養(yǎng)學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等等，創(chuàng)客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創(chuàng)新性突出的課程。
創(chuàng)客教育是全人類的主題，它的核心是以一種有吸引力的、自發(fā)的、循序漸進的、動手實踐的方式推動前行。全世界都在進行教育機器人的研究，在歐美、日本、韓國、俄羅斯等國，少年兒童機器人教育普及程度很高，參與范圍廣泛，國際上最早的機器人競賽是發(fā)生在1988年，許多發(fā)達國家的中小學教育中，都把機器人教育納為信息技術(shù)課程的一個板塊。
我國機器人教育正在迎頭趕上，千創(chuàng)寶機器人教育課程目前已經(jīng)通過國家十三五課題，實現(xiàn)幼兒園、小學、中學完整的教學體系，目前一些省市已試行將機器人教育作為選修課進入課堂，并與北京、深圳、香港、臺灣、馬來西亞、韓國累計近百所幼兒園已正式合作!近日，千創(chuàng)寶機器人帶著這新鮮出爐的創(chuàng)客教育走進了學校的視野，受到了廣大師生的一致追捧好評!
創(chuàng)客教育在廣東佛山
千創(chuàng)寶機器人就創(chuàng)客教育的理念用一個簡單的機器人模型——機械手臂來引導(dǎo)學生提高對創(chuàng)客的認知。在課堂上，老師運用自己獨特的教學創(chuàng)意和百寶箱內(nèi)特有的機器人模塊將學生帶進課堂，學生在課堂上參與度高、熱情澎湃，深深感受創(chuàng)客自發(fā)的獨特吸引力，在課堂上以小組的形式動手實踐，學生充分發(fā)揮團隊之間的協(xié)作能力、創(chuàng)意思維、豐富的想象創(chuàng)造出獨特的機器人。
創(chuàng)客教育在寧夏銀川
千創(chuàng)寶機器人帶著創(chuàng)客教育在寧夏某小學對學校學生進行創(chuàng)客潛能心理測評測試，同時進行了機器人教育的示范課演練，對創(chuàng)客教育實際入校過程中存在的問題以及如何運用科學的創(chuàng)客教育理論提出因材施教多元入校的科學創(chuàng)客教育理念。
在示范課現(xiàn)場，學生對機器人教育興趣大，參與積極性高，全身心投入到機器人教育的魅力中。測評現(xiàn)場中學生對于創(chuàng)客課程的興趣很大、參與度高，同時測評系統(tǒng)報告中根據(jù)學生的測評情況，為學生選擇了適合自身個性的特色課程。
