在我國，美育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重中之重，是教育方針的重要組成部分，也是德、智、體、美“四育”中的短板。在大力推行素質(zhì)教育的今天，美育進(jìn)校園迫在眉睫。
美育進(jìn)校園，主要通過開展音樂、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等課程，內(nèi)容多元化。2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》(下稱《意見》)，從課程體系構(gòu)建、教育教學(xué)改革、社會(huì)美育資源的統(tǒng)籌等方面，對美育工作提出了明確要求。《意見》還對未來5年美育工作的發(fā)展畫出了路線圖，要求到2018年各級(jí)各類學(xué)校開齊開足美育課程。
近年來，在不少省市美育教學(xué)開展的如火如荼，但也突顯出許多問題。以音樂教育為例，調(diào)查顯示，中國目前音樂教師的師資力量嚴(yán)重不足，近半的音樂教師都是“半路出家”，缺乏音樂基礎(chǔ)，師資短缺問題已不容忽視。
為解決這一問題，《意見》提供了三大路徑：一是“配齊”，強(qiáng)調(diào)各地要采取有力措施配齊美育教師，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為美育工作的重中之重。二是“提質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)要通過多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。三是“整合”，強(qiáng)調(diào)要整合各方資源充實(shí)美育教學(xué)力量。對此，各省市展開了有益探索：北京市通過政府購買服務(wù)等方式，鼓勵(lì)支持社會(huì)力量參與藝術(shù)教育薄弱學(xué)校的教育教學(xué);甘肅省將特崗計(jì)劃招錄美育教師比例提升到30%;山東省推行美育教師走教，所需補(bǔ)助納入財(cái)政預(yù)算，將鄉(xiāng)村學(xué)校美育教師培養(yǎng)納入免費(fèi)師范生培養(yǎng)范圍等。
此外，在各項(xiàng)政策紅利支持下，不少廠商也將目光轉(zhuǎn)向美育課程，期望以信息化的手段補(bǔ)足師資短板。其中，北京金三惠科技有限公司推出“數(shù)字音樂課堂”，將白板功能與音樂教學(xué)全方位結(jié)合，同時(shí)整合歌唱、樂理、欣賞、創(chuàng)作以及律動(dòng)等功能，著力打造開放的資源平臺(tái)，并且提供配套教材與教程，做到真正還原課堂歌唱教學(xué)場景，從而實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)新變革。
無獨(dú)有偶，為推進(jìn)書法教學(xué)，北京華文眾合科技有限公司推出數(shù)字書法云平臺(tái)，全面兼容教育部審核通過的11套書法教材，將交互式數(shù)字臨摹引入到傳統(tǒng)書法教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代科技融合，破解學(xué)校書法專業(yè)師資嚴(yán)重不足的難題。
美育進(jìn)校園，關(guān)乎教育公平與教育均衡，在科技高速發(fā)展的今天，數(shù)字化教學(xué)已成為解決藝術(shù)教育均衡化的重要手段。
