離開(kāi)建三江，比特一行人驅(qū)車十個(gè)小時(shí)，來(lái)到中國(guó)和俄羅斯的邊界城市黑河。來(lái)到黑河的第一站是黑河小學(xué)，當(dāng)天黑河市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，其它學(xué)校的校長(zhǎng)、老師前來(lái)聽(tīng)課，比特的章老師在這里上了一節(jié)示范課。
在課堂上，比特實(shí)驗(yàn)室的章老師利用物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，把科學(xué)、技術(shù)、工程等領(lǐng)域融入到課程中，積極引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主創(chuàng)意、集體構(gòu)思、分工搭建的方式，充分發(fā)揮自身的想象力搭建屬于自己的作品，讓孩子們真正地“玩”出樂(lè)趣、“玩”出創(chuàng)意、“玩”出精彩。
課程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是作品的展示演講，有的學(xué)生做了智能的房子，有的做了智能的馬廄，有的做了智能的機(jī)器人。其中智能馬廄給老師很深刻的印象，她們說(shuō)可以通過(guò)測(cè)量并隨時(shí)調(diào)節(jié)馬廄的溫度，讓馬能夠在最適宜的溫度下生活，這樣養(yǎng)出來(lái)的馬肯定也會(huì)很好。
科技改變生活，創(chuàng)新創(chuàng)造未來(lái)，普及物聯(lián)網(wǎng)教育，提高孩子們感知科技魅力的能力，觸發(fā)創(chuàng)新心靈動(dòng)力的熱情是教育的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任，這將是未來(lái)教育的發(fā)展方向。
