隨著2023年ChatGPT的問世，科技迭代引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)在讓教育變革提速的同時(shí)，也考驗(yàn)著學(xué)校的育人理念和教育創(chuàng)新的應(yīng)變能力。12月15日，新浪&微博2023教育盛典·國(guó)際教育峰會(huì)在北京盛大啟幕。

　　本屆峰會(huì)以“教育蝶變 科創(chuàng)未來”為主題，匯聚100+位國(guó)際學(xué)校名校長(zhǎng)、行業(yè)專家學(xué)者。西瓜創(chuàng)客與CCW共創(chuàng)世界創(chuàng)始人肖恩受邀出席大會(huì)，作為少兒編程教育行業(yè)領(lǐng)軍者，榮獲“2023年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”獎(jiǎng)項(xiàng)，并受邀參加專訪，分享西瓜創(chuàng)客如何聚焦教育新時(shí)代新變化，探討科技創(chuàng)新在教育行業(yè)未來升級(jí)之路。

　　2023年的西瓜創(chuàng)客

　　滿載成果與收獲

　　在采訪中，肖恩和我們分享了西瓜創(chuàng)客如何邁出第一步：西瓜創(chuàng)客2017年初創(chuàng)立，是最早的一批開始做在線少兒編程的品牌。為了做好產(chǎn)品，肖恩和團(tuán)隊(duì)伙伴花費(fèi)了很多心思，考慮到編程與科技發(fā)展緊密相連的特質(zhì)，肖恩希望能夠用互聯(lián)網(wǎng)的方式，推動(dòng)少兒編程的普及。在團(tuán)隊(duì)伙伴的努力下，西瓜創(chuàng)客打造了行業(yè)內(nèi)最早開始嘗試AI雙師的課程形式，用好的老師、內(nèi)容、兼顧孩子的互動(dòng)體驗(yàn)，以更優(yōu)方式，讓更多孩子接觸，并喜愛上編程。

　　7年，于西瓜創(chuàng)客而言，是一場(chǎng)教育和科創(chuàng)的蝶變。在這7年時(shí)間里，無數(shù)與肖恩懷著相同熱情的老師與員工，專注深耕少兒編程領(lǐng)域，讓信任西瓜創(chuàng)客的學(xué)員們收獲了豐富的成果：2023年西瓜創(chuàng)客學(xué)員中近十萬學(xué)員通過了編程能力等級(jí)考試，輸送了五萬多學(xué)員參加白名單比賽，上千名學(xué)員拿到了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　同時(shí)，由編程社區(qū)共創(chuàng)世界發(fā)起的 Game Jam 也是中國(guó)迄今為止最大規(guī)模的限時(shí)編程作品挑戰(zhàn)活動(dòng)。還有2位小學(xué)員的科創(chuàng)作品，拿到了NOC大賽的最高獎(jiǎng)——恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)，今年全國(guó)一共只有49人，西瓜占2席。

　　在討論西瓜創(chuàng)客和孩子們獲得如此多成果的原因，肖恩認(rèn)為這是由西瓜創(chuàng)客的使命——“釋放每個(gè)孩子的創(chuàng)造力”驅(qū)動(dòng)。西瓜創(chuàng)客不僅提供了家長(zhǎng)和孩子需要的課程，教會(huì)孩子掌握編程技能，還組織了大量的活動(dòng)，幫助孩子們?cè)陧?xiàng)目實(shí)踐中，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力、溝通協(xié)作能力，并釋放創(chuàng)造力。這些成果不僅對(duì)他們以后的升學(xué)有很大幫助，更是對(duì)孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)也有很大價(jià)值。

　　“教”與“育”之路

　　挑戰(zhàn)一路相伴

　　在快節(jié)奏的時(shí)代，人們往往期待能更快得到結(jié)果和反饋。教育行業(yè)卻又屬于長(zhǎng)周期行業(yè)。老師教授的，對(duì)孩子的影響無論是好或者不好，可能很久之后才能顯現(xiàn)，這對(duì)從事教育行業(yè)的工作者們是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，做老師一方面要交付用戶當(dāng)下能看得見的結(jié)果，另一方面，要謹(jǐn)記老師的使命，要交付冰山以下，但對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展很重要的支撐作用的底層能力。

　　面對(duì)挑戰(zhàn)，肖恩認(rèn)為堅(jiān)持做正確的事很重要，即做出好產(chǎn)品，釋放孩子的創(chuàng)造力，提升孩子綜合能力適應(yīng)多變的未來社會(huì)。因此西瓜創(chuàng)客堅(jiān)持采用PBL項(xiàng)目制的方式，在課程內(nèi)容中融入了很多跨學(xué)科的知識(shí)。通過項(xiàng)目和社區(qū)、各種活動(dòng)和資源，鼓勵(lì)孩子多實(shí)踐，多創(chuàng)造，通過作品激發(fā)孩子的自我探索，讓孩子走上自我激勵(lì)的正循環(huán)。

　　肖恩用一個(gè)形象的比喻來解釋西瓜創(chuàng)客的使命：“我們想為孩子搭建的是一個(gè)3級(jí)火箭的助推模型，第一層是知識(shí)技能層，可以激發(fā)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二層是通過編程社區(qū)、通過社交化的學(xué)習(xí)與反饋，讓孩子形成迭代的意識(shí)；第三層，激發(fā)孩子的自我學(xué)習(xí)動(dòng)力，不僅是個(gè)人，還能夠通過領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。”

　　肖恩把“教育”一詞分成兩個(gè)部分：“我理解的教育由兩個(gè)字構(gòu)成的，一個(gè)教，一個(gè)育。教關(guān)乎我們知識(shí)如何被傳遞，是我們創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)境讓學(xué)生自己創(chuàng)建出對(duì)這個(gè)知識(shí)的理解。育則是希望這個(gè)孩子成為什么樣子的人，這是很重要的東西。而少兒編程真的能啟發(fā)孩子，幫助孩子去探索，去釋放他們的創(chuàng)造力。”

　　常懷謙遜

　　對(duì)世界永遠(yuǎn)好奇

　　在采訪的最后，肖恩也分享了作為教育行業(yè)從業(yè)者，應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。每個(gè)孩子都是一顆種子，肖恩認(rèn)為最重要的是身體力行帶頭，教育從業(yè)者最核心的兩個(gè)品質(zhì)，一個(gè)叫做謙遜，要保持對(duì)未知的渴望的謙遜，另外就是保持好奇心。

　　這份感悟更多源自肖恩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在做西瓜創(chuàng)客之前，肖恩與鐘鳴老師一起做的是音樂方面的軟件，全球有1.5億用戶，他們發(fā)現(xiàn)又懂音樂又懂編程，同時(shí)還懂商業(yè)上的創(chuàng)造，把它們結(jié)合在一起做產(chǎn)品的人是很少的。所以他們希望能夠用自身的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，賦能孩子科技素養(yǎng)教育，并開啟了編程教育的探索之旅，7年中為超過500萬學(xué)員開啟了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的啟蒙之路。

　　尤其是在AI時(shí)代下，多學(xué)科綜合應(yīng)用能力越發(fā)重要，越單一的職能越容易被技術(shù)取代。所以肖恩認(rèn)為，如何培養(yǎng)孩子們具備跨學(xué)科能力的重要性與日俱增。在西瓜的課程中，西瓜創(chuàng)客始終堅(jiān)持，以豐富的跨學(xué)科知識(shí)為特點(diǎn)，去激發(fā)孩子對(duì)于真實(shí)世界的認(rèn)知與好奇，激發(fā)孩子們的自主探索。老師最重要的功能除了教授知識(shí)，更重要的是成為榜樣。教育從業(yè)者保持謙遜以及如何保持好奇心，會(huì)對(duì)孩子有很大的影響。

　　肖恩同時(shí)也表示，在未來西瓜不會(huì)止步于此，“我們的使命是釋放每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力，編程只是其中的一個(gè)手段，未來的西瓜還有非常多的可能性和想象空間?！彼麑?duì)十年后的未來充滿期待。