調(diào)查顯示，在線教學(xué)的重要性得道各類機(jī)構(gòu)和人群的廣泛認(rèn)可，在線教師隊(duì)伍構(gòu)成呈多元化，數(shù)量龐大且不斷增長。各類機(jī)構(gòu)對(duì)在線教學(xué)專業(yè)角色的需求以及相關(guān)崗位的設(shè)置存在差異，在線教育項(xiàng)目主管、教學(xué)設(shè)計(jì)者被公認(rèn)為是更關(guān)鍵的在線教育專業(yè)角色，在線教師角色與職能會(huì)隨著在線教育理念、技術(shù)需求的發(fā)展而發(fā)生演變。”6月15日，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授李爽公布了在線教師發(fā)展報(bào)告。

　　當(dāng)天，“科技教育 創(chuàng)享未來”第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周閉幕式在北京中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心舉行。閉幕式上，李爽結(jié)合調(diào)查結(jié)果指出，各類在線教師整體缺乏在線教育基本知識(shí)，且能力差異較大。在未來，在線教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的制定是非常有必要的，同時(shí)也是在線教育從業(yè)者所期待的。

　　未來網(wǎng)記者了解到，此屆創(chuàng)新周活動(dòng)由中國教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)，北京市海淀區(qū)人民政府主辦，中關(guān)村科技園區(qū)海淀園管理委員會(huì)、中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心、互聯(lián)網(wǎng)教育商會(huì)承辦。本屆創(chuàng)新周從6月1日開始，共持續(xù)了15天。整個(gè)創(chuàng)新周活動(dòng)圍繞教育行業(yè)7大熱門主題，引領(lǐng)教育行業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)者等共同探討了教育的變革與發(fā)展趨勢(shì)，展示最前沿的教育信息化創(chuàng)新產(chǎn)品，力求構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新生態(tài)。

　　閉幕式當(dāng)天，國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)常務(wù)副理事長湯敏關(guān)于投資未來的教育的主題演講中提到，中國教育和科技的快速發(fā)展，將會(huì)給社會(huì)造成巨大的沖擊，一部分人可能會(huì)失業(yè)，部分工廠可能會(huì)關(guān)閉，很多人需要“重新再來”。也正因如此看，繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身教育具有必要性。

　　“終身教育已經(jīng)變成每一個(gè)人與衣食住行一樣重要的剛需。但是目前繼續(xù)教育以補(bǔ)學(xué)歷為主，對(duì)于已經(jīng)有了文憑的人來說意義不大，而且傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方式不適合在職人員學(xué)習(xí)，這也就造成了目前終身教育的效果不理想。”對(duì)此，湯敏提出可以以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)和媒介，以“新師徒制”的學(xué)習(xí)方式，讓優(yōu)秀的“師傅”帶動(dòng)更多的“徒弟”進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，來解決終身教育效果不理想等問題，以應(yīng)對(duì)未來科技發(fā)展對(duì)人類造成的大的沖擊。

　　教育部裝備中心主任曹志祥則在閉幕式上提到，目前社會(huì)大多數(shù)都是“教育+互聯(lián)網(wǎng)”而不是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，因?yàn)槟壳爸皇前呀逃谋倔w通過技術(shù)手段進(jìn)行了擴(kuò)展。

　　“技術(shù)的發(fā)展提高了效率，但是缺少人性的關(guān)懷，如果將來老師、醫(yī)生都變成了機(jī)器人，這樣教育出來的結(jié)果不是教育，是訓(xùn)練、培訓(xùn)，教育與培訓(xùn)是有著本質(zhì)的區(qū)別的。”曹志祥認(rèn)為，中國真正的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”目前還沒有出現(xiàn)。與此同時(shí)，中國目前需要的是“教育+互聯(lián)網(wǎng)”而不是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，在未來的10—20年內(nèi)，可能還是保留現(xiàn)有的教學(xué)方式，因?yàn)橐ＷC基本的教育公平。

　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長、教授，未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉做了題為《互聯(lián)網(wǎng)+個(gè)性化學(xué)習(xí)》的演講。余勝泉說，個(gè)性化學(xué)習(xí)分為基于學(xué)生學(xué)習(xí)水平、基于學(xué)習(xí)情境、適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的個(gè)性化學(xué)習(xí)，是通過大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的查漏補(bǔ)缺，提升教學(xué)針對(duì)性?；趯W(xué)習(xí)情境的個(gè)性化學(xué)習(xí)是大有可為的，通過情境感知，形成適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展的柔性教育方式。余勝泉認(rèn)為，未來學(xué)校變革的關(guān)鍵是學(xué)生和家長可以制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程與活動(dòng)，以反映學(xué)生的個(gè)性、興趣、家長的目標(biāo)與價(jià)值觀。

　　此外，當(dāng)天活動(dòng)中還舉行了大型教育紀(jì)錄片《育見未來》開機(jī)儀式。國家教育咨詢委員會(huì)委員秘書長、國家督學(xué)、教育部教育發(fā)展研究中心原主任張力;國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)常務(wù)副理事長湯敏;教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥;中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心董事長劉洋;中國信息協(xié)會(huì)教育分會(huì)會(huì)長步德迎等為紀(jì)錄片開機(jī)打板。

　　未來網(wǎng)記者了解到，該紀(jì)錄片將深刻解讀中國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代背景，紀(jì)錄互聯(lián)網(wǎng)+教育創(chuàng)新過程中實(shí)現(xiàn)中國教育強(qiáng)國夢(mèng)的故事，反映中國教育發(fā)展歷程、突出充滿活力的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新生態(tài)。

　　與此同時(shí)，北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)上達(dá)成共識(shí)，合作發(fā)起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，共建聯(lián)合育人基地?；顒?dòng)中，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基地”揭牌，該基地將為自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。