VR教育與人工智能、大數(shù)據(jù)分析被認(rèn)為是影響未來的三大科技創(chuàng)新方向，教育部也提出“發(fā)展未來學(xué)校”和“智慧課堂改革”的重要方向。如何將VR技術(shù)與教育完美結(jié)合，并落地到現(xiàn)實應(yīng)用層面，將直接關(guān)系到我國教學(xué)水平的發(fā)達(dá)程度，也必將影響到孩子們在學(xué)校里的迅速進(jìn)步與成長。6月16日，齊齊哈爾市碾子山區(qū)教育局聯(lián)合北京微視酷科技有限責(zé)任公司，召開VR教育沉浸式教學(xué)研討會，共商VR教育在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展之道。
研討會在碾子山區(qū)第三小學(xué)階梯教室舉行。碾子山區(qū)教育局局長胡偉、副局長董德權(quán)、信息辦主任徐德亮等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，北京科技大學(xué)虛擬現(xiàn)實實驗室相關(guān)代表，當(dāng)?shù)剡M(jìn)修學(xué)校、各中小學(xué)負(fù)責(zé)人及學(xué)科代表、碾子山第三小學(xué)、第四小學(xué)參與本次VR課堂的孩子們等人員齊聚一堂參加了會議。開幕式上，碾子山區(qū)教育局與微視酷簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，今后，微視酷的專業(yè)科研團(tuán)隊將長期助力碾子山區(qū)開展VR課題研發(fā)，在在線學(xué)習(xí)測評、推動課程設(shè)計等方面共同探索新技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合。
目前VR教育在我國尚處于起步階段，當(dāng)下大部分企業(yè)研發(fā)的所謂VR軟件其實只是3D視頻，無法真正應(yīng)用于教學(xué)。作為國內(nèi)首家將VR技術(shù)系統(tǒng)化應(yīng)用于教學(xué)的研發(fā)機(jī)構(gòu)，微視酷研發(fā)的IES沉浸式教育系統(tǒng)實現(xiàn)了教學(xué)指揮管理、課堂人機(jī)交互、教學(xué)注意力監(jiān)控、課堂大數(shù)據(jù)傳輸四大功能，從而成為真正能上課的VR課堂。當(dāng)日，北京科技大學(xué)虛擬現(xiàn)實實驗室劉老師與碾子山區(qū)四小李老師同堂，為六年級同學(xué)主講了VR科學(xué)課《太陽系》。孩子們戴上VR眼鏡，身臨其境地“漫步“于虛擬的太空世界，感受宇宙的奧妙、觀察星系運動，甚至駕駛月球車登臨月球……前所未有的奇妙體驗令孩子們歡呼雀躍、興致盎然。本堂課采取小組合作式學(xué)習(xí)，身臨其境的沉浸式教學(xué)模式極大地激發(fā)了孩子們的興趣和好奇心，增強了學(xué)習(xí)的主動性，一堂課下來，孩子們無不感到收獲滿滿、意猶未盡。
觀摩課之后，北京科技大學(xué)虛擬實驗室劉老師還就VR教育的話題發(fā)表主題演講，相關(guān)參會人員也親身體驗了先進(jìn)的VR設(shè)備。與會代表紛紛表示，通過現(xiàn)場觀摩、演講及現(xiàn)場體驗，對VR技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)有了更多的理解和認(rèn)識，收貨頗多。
據(jù)了解，微視酷自從去年9月10日教師節(jié)推出VR課堂“1工程”以來，已陸續(xù)與北京培新小學(xué)、中關(guān)村二小、體育館路小學(xué)等北京30多所學(xué)校，河北石家莊市東馬路小學(xué)、河北軌道運輸職業(yè)學(xué)院等全國其他地區(qū)幾十所學(xué)校合作了VR課堂，受到各地師生及教育專家的高度認(rèn)可和一致歡迎。近日，微視酷又正式宣布向全球免費共享其核心專利IES沉浸式教育系統(tǒng)中的VR教育管理平臺(IES)，以打破行業(yè)壁壘，與業(yè)內(nèi)同行共謀發(fā)展。相關(guān)專家表示，微視酷的這一行為必將對VR教育的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
