過去，在傳統(tǒng)教育的陳規(guī)下，我們會利用課余時間基于學(xué)生興趣的角度增加一些興趣課程，諸如：科學(xué)、美術(shù)、音樂等等，但往往缺乏系統(tǒng)性、連貫性，教師授課也較為即興隨意，漸漸使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，最后反而成為一種負擔和雞肋。而VR教育可以讓教學(xué)變得更加簡單、快樂、高效，特別是一些普通教學(xué)技術(shù)無法讓學(xué)生引起共鳴的課程，如宇宙類的宏觀課題、分子類的微觀課題、歷史上的文化遺址、恐龍等教學(xué)內(nèi)容，用VR來實現(xiàn)代入感，可以更好的引發(fā)學(xué)生的思考與探索。因而，受得越來越多的關(guān)注。
VR教育，即虛擬現(xiàn)實教育。是指利用計算機圖形系統(tǒng)和各種接口設(shè)備，在計算機上生成可交互的三維環(huán)境，是一種帶有沉浸感覺的技術(shù)。通俗地解釋VR，就是通過計算機構(gòu)建一個虛擬的世界，而人們一旦帶上VR眼鏡便能進入這個虛擬世界，并與之互動。
相對于傳統(tǒng)教育來說，VR教育的最突出的優(yōu)點在于將傳統(tǒng)的、理性的二維課堂變成三維的課堂，感性的課堂。VR在教育中的作用是以感性認識的方式獲取經(jīng)驗，這種方式本身不帶有邏輯思辨，老師基于與學(xué)生共同積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)，進而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維邏輯能力。在一些在常規(guī)教育手段中完全沒有辦法達到的一些場景中，我們完全可以利用虛擬現(xiàn)實來實現(xiàn)，還有一些高風(fēng)險、高投入、高成本的一些實訓(xùn)場景，以及我們所說的宏觀世界和微觀世界。
比如說我們講到的細胞內(nèi)部就是微觀世界，宏觀世界典型就是宇宙空間，這些內(nèi)容在傳統(tǒng)的教育中都是沒有辦法進行形象表達的，從這個層面來看，虛擬現(xiàn)實是目前最主流也是最可行的解決方案。
VR教育能解決許多傳統(tǒng)教學(xué)中無法實現(xiàn)的東西。也正因此，不少教育企業(yè)都開始布局VR教育，以期能造福更多的學(xué)生。在今年的HTC VIVE生態(tài)大會上，VR教育成為了宣講內(nèi)容中的熱門話題，不僅在VIVE 3E戰(zhàn)略中單獨把教育提取出來，而且超過半數(shù)的演講幾乎都是圍繞VR教育展開的。很顯然，VR教育不僅會是將來HTC的重頭戲，也會是整個VR虛擬現(xiàn)實行業(yè)的焦點所在。
值得一提的是，虛擬現(xiàn)實教育對于傳統(tǒng)教育方式它不是一個完全的取代，它是對傳統(tǒng)教育方式的一個補充。未來的虛擬現(xiàn)實教育一定是包括了傳統(tǒng)教學(xué)方法的。VR教育還是基于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師仍然會使用黑板、PPT和多媒體等方式來傳授一些知識點。但是當遇到一些難以理解或者難以通過傳統(tǒng)方式讓學(xué)生接受的知識點的時候，才會讓學(xué)生帶上頭顯，進入虛擬現(xiàn)實所構(gòu)建的場景里，真正地去體驗和交互，來更好地理解和領(lǐng)會這個知識點。
也就是說，利用VR技術(shù)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前的，都是日常生活中并不常見且學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在普及了科普知識外還提高了許多課外知識水平，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是大有裨益的。
HTC官方認證VR/AR培訓(xùn)機構(gòu)--威愛教育預(yù)測：“教育肯定是虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域里面一個非常大的市場。如果把目光放遠到全球市場的話，我們預(yù)估未來的虛擬現(xiàn)實教育產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模大概會達到6萬億美元左右。”可見，VR教育的市場容量非常巨大。參考多媒體教室發(fā)展情況，VR教室有機會成為未來重點學(xué)校的標配。到時，普通教室可能會迎來全面的VR化，教室VR化程度也將會成為學(xué)校實力參照標準之一。
