幾個世紀以來，教育一直遵循著相同的道路，無非是以老師為中心或者走流水線模式。不過，在人工智能相繼侵襲了消費電子、電子商務、媒體、交通和醫(yī)療保健等行業(yè)之后，我們不禁要問，教育行業(yè)是否會成為人工智能的下一個目標呢?

　　人工智能與人類生活所發(fā)生的聯系越來越緊密，人工智能如何應用于教育?人工智能又將對教育產生怎樣的影響?

　　中國教育學會副會長朱永新：未來學習中心的構想

　　當下的學校制度是大工業(yè)時代的產物。從它誕生開始，特別是從上個世紀開始，對于它的爭議就從來沒有中斷過。因此，教育到底應該如何發(fā)展?現代教育能不能真正地去適應一個高度信息化、智能化、個性化的時代?我認為，傳統的學校正在走向消亡，將會被“未來學習中心”替代。

　　第一，從學習中心的內在本質來看，個性化是基本方向。過去整個教育是以教師為中心的，以教為中心的。所以是教師控制著整個教育的流程，控制著整個學習的過程。但是未來絕對不是如此，教師不可能再控制學習過程。那么誰來控制?學生自我控制。所以由“教”走向“學”，將是未來教育的基本特點。“學習中心”毫無疑問會打破過去傳統的統一的教材等，去標準化、個性化、定制化將會成為未來的學習方向。

　　第二，從學習的外在形式來說。學習中心不再是一個獨立的孤島。現在每一所學校都是一個封閉或者說相對封閉的狀態(tài)，但是未來的學習中心將會是一個環(huán)島，彼此之間是互通的，真正意義上的學習共同體會出現。

　　第三，未來的學習中心時間是彈性化的，學習中心將會全天候開放，沒有暑假和寒假，也沒有雙休日，學生根據自己的需要安排學習時間。這樣學校的設施和校舍將會得到最大程度的利用?，F在很多人都在建學校，然而，目前學校的數量已經足夠多了，學校的利用率大概不到1/2，有的甚至只有1/3。

　　未來的學習是個性化的，每個人除了完成國家的基本課程以外，完全可以設計和定制自己的課程。這樣一來，整個的學習中心將會全天候開放，教育資源也會得到更大的利用。

　　第四，未來的學習中心，就學習的內容來說，會進一步定制化。教育是一個意識形態(tài)的領域，義務教育的出現就是和大工業(yè)時代國家對于整個勞動者素質的基本要求有關的。到底怎么把最有用的東西給學生?這是一個很值得研究的問題。要根據學生的天賦、潛能、個性、興趣來設計個性化的課程。從補短教育，走向揚長教育。

　　第五，未來學習中心里，混合學習與合作學習將成為主要模式?，F在我們已經進入到借助于智能設備而生存與發(fā)展的時代，未來人機結合的學習方式會發(fā)揮更大作用，認知外包的現象會讓個人更加注重方法論的學習。未來我們會重新界定學習內容，因此混合式的學習，合作式的學習將會成為學習的重要方式，人和機器一起來學習，會幫助人變得更強大。機器不可能取代人的思考，但是機器可以幫助人們更好地思考。

　　第六，未來學習中心的教師將更加開放多元。未來的學習中心不再依靠傳統教師。學習中心會擁有一部分自己的自聘教師，他們擁有這個學習中心的優(yōu)勢課程。但是大部分的課程可以購買，課程外包，可以跨學習中心來調用教育資源。不管怎么樣，教師這個職業(yè)是不會消失的，只不過他的角色可能是從過去的處于中心地位，轉變成一個陪伴者、指導者和學習伙伴。

　　第七，未來學習中心將采取政府學習券與個人付費相結合的方式。也就是說，未來學習中心可以由政府舉辦也可以由民間舉辦。政府為基本的學習內容買單，但是要學習個性化的內容，就需要自己付費。

　　第八，未來學習中心的考試將會走向描述、診斷、咨詢。大數據、人工智能一個很重要的特點，就是會跟蹤記錄學生的所有學習過程，會發(fā)現你學習的歷程和學習的難點、重點在什么地方，幫助你及時調節(jié)學習過程，幫助你取得更好的學習效果。所以未來的學校，課程證書的意義和價值會遠遠大于文憑的意義和價值。

　　第九，未來學習中心將打破學校教育與社會教育、普通教育與職業(yè)教育的壁壘，為學生的終身學習提供服務?；忑g學習將成為重要的特點。這樣所有的訓練機構都可能轉成以它自己為特色的學習中心，不同的人可以尋找適合自己的課程。

　　第十，未來學習中心的理想和宗旨——過一種幸福完整的教育生活。讓每個人真正實現能夠快樂、自主地學習，讓每一個人能夠真正地享受學習生活、享受教育生活。讓每個人能夠發(fā)現自己的潛能與天賦，讓每個人在和偉大事物遭遇的過程中發(fā)現自我、成就自我，成為最好的自己。

　　(本文根據中國教育學會副會長朱永新在“人工智能與未來教育”高峰論壇上的報告整理)