以互聯(lián)網(wǎng)為載體的在線教育能否取代傳統(tǒng)教育，取決于你對(duì)傳統(tǒng)教育的定義。社會(huì)上對(duì)教育的功能無(wú)限擴(kuò)大，在線教育的功能有限，所以取代不了擴(kuò)大化的教育功能。如果把教育分為三類：人際交往類的教育、知識(shí)傳承類的教育和文明發(fā)展類的教育，互聯(lián)網(wǎng)在線教育完全可以取代知識(shí)傳承類的教育。
在線教育突破了時(shí)空限制，是縮小教育差距、促進(jìn)教育公平的有效途徑;在線教育推動(dòng)了教與學(xué)的雙重革命，是共享優(yōu)質(zhì)資源、提高教育質(zhì)量的重要手段;在線教育打造了沒(méi)有圍墻的學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的必然選擇;教育信息化匯聚了海量知識(shí)資源，是人類文明傳承新的重要平臺(tái)。
以大規(guī)模開(kāi)放在線課程(MOOCs)為代表的在線教育的持續(xù)發(fā)展將是多個(gè)因素的融合：從課程本身來(lái)說(shuō)，需要豐富多樣的課程資源;就從業(yè)者來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍知識(shí)準(zhǔn)備和觀念轉(zhuǎn)變;從硬件上來(lái)說(shuō)，需大大降低網(wǎng)絡(luò)使用成本。這就要求我們加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)寬帶網(wǎng)絡(luò)普及，讓國(guó)民享受到教育的公平及低廉的教育寬帶。
在線教育的進(jìn)一步發(fā)展會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育功能逐步弱化，逐漸形成社會(huì)化學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，學(xué)校不再是知識(shí)傳授的主要渠道。以網(wǎng)絡(luò)為載體的社會(huì)化學(xué)習(xí)中，由于在線教育平臺(tái)多，課件多，知識(shí)不會(huì)被某些人壟斷，知識(shí)是大量的且方便獲取。對(duì)知識(shí)有渴求者將根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)學(xué)習(xí)。具備社會(huì)化學(xué)習(xí)能力的人都可以實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的愿望。
互聯(lián)網(wǎng)正在顛覆和改變傳統(tǒng)行業(yè)形態(tài)，開(kāi)始形成新的產(chǎn)業(yè)格局，是我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的絕好機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物不是百貨大樓發(fā)起的;新媒體的出現(xiàn)不是源自于傳統(tǒng)紙媒體;數(shù)碼相機(jī)的廣泛使用不是柯達(dá)公司的本意;數(shù)字出版不是傳統(tǒng)出版社的強(qiáng)項(xiàng);互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)不是傳統(tǒng)銀行的發(fā)明。互聯(lián)網(wǎng)必將改變教育，擴(kuò)展教育，進(jìn)而顛覆傳統(tǒng)學(xué)校教育模式，不可阻擋。
