“2017世界機器人大會”期間，哈工大機器人集團(HRG)旗下哈工海渡發(fā)布了自主設(shè)計的國內(nèi)首款工業(yè)機器人學(xué)習(xí)軟件——“海渡學(xué)院”APP。據(jù)了解，這一軟件已經(jīng)在安卓、蘋果等主流手機應(yīng)用市場正式上線。該APP軟件由哈工大機器人集團副總裁，哈工海渡機器人學(xué)院院長張明文構(gòu)思設(shè)計并由資深科技團隊研發(fā)。

　　“海渡學(xué)院”APP在2017世界機器人大會現(xiàn)場正式發(fā)布免費優(yōu)質(zhì)課程專注工業(yè)機器人教育至今，中國已經(jīng)成為全球最大機器人市場。國內(nèi)機器人產(chǎn)業(yè)爆發(fā)性發(fā)展態(tài)勢帶來對工業(yè)機器人行業(yè)人才的大量需求，而行業(yè)人才嚴重的供需失衡又大大制約著國內(nèi)機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)工業(yè)機器人行業(yè)人才迫在眉睫，推廣工業(yè)機器人教育勢在必行。哈爾濱工業(yè)大學(xué)作為國內(nèi)最早從事機器人技術(shù)研究的單位之一，是我國第一臺點焊機器人、弧焊機器人、爬壁機器人、空間機器人、月球車的誕生地，在工業(yè)機器人教育領(lǐng)域處于國內(nèi)高校領(lǐng)先地位。哈工海渡機器人學(xué)院院長張明文，畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)機器人技術(shù)與系統(tǒng)國家重點實驗室，師從哈爾濱工業(yè)大學(xué)機器人研究所所長、“十三五”國家863計劃機器人技術(shù)主題專家組組長趙杰教授。張明文院長擁有十多年機器人領(lǐng)域的研發(fā)、應(yīng)用及教學(xué)經(jīng)驗。迄今出版有《工業(yè)機器人技術(shù)人才培養(yǎng)方案》、《工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用》等數(shù)十本工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材系列，已納入全國工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程指定培訓(xùn)教材。“我們來自哈工大，我們團隊幾乎是最了解工業(yè)機器人行業(yè)的人，最了解工業(yè)機器人教學(xué)本質(zhì)與知識結(jié)構(gòu)模型的人，在工業(yè)機器人教育已經(jīng)變成一個制約行業(yè)，甚至國家發(fā)展的萬分緊迫問題的當下，我覺得這是時代賦予我們的責任與使命。海渡學(xué)院作為首款工業(yè)機器人學(xué)習(xí)APP，致力于將一流的課程送到更多有需要的高校中，把新型職業(yè)教育送到藍領(lǐng)和白領(lǐng)中去，為熱愛工業(yè)機器人的學(xué)員打造全免費、無門檻的實時線上教學(xué)。”海渡學(xué)院院長張明文如是介紹。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)機器人研究所所長、“十三五”國家863計劃機器人技術(shù)主題專家組組長趙杰教授到場支持“海渡學(xué)院”APP發(fā)布會專業(yè)研發(fā)團隊打造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗海渡學(xué)院APP由資深科技團隊研發(fā)，其負責人擁有近5年Cisco研發(fā)的工作經(jīng)驗，迄今發(fā)明8項美國專利,并將團隊在圖像視覺領(lǐng)域深厚的理論研究和實踐經(jīng)驗融入海渡學(xué)院APP。“相較于應(yīng)用市場上其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)軟件，海渡學(xué)院采用全新視覺，以引導(dǎo)學(xué)員的進階學(xué)習(xí)為設(shè)計核心，采用簡單化、模塊化的設(shè)計風格，化繁為簡，界面更加干凈、清爽。同時品質(zhì)感也滲透在每一個細節(jié)的打磨上，在設(shè)計時充分尊重、適配用戶的使用習(xí)慣，為每位學(xué)員定制并跟蹤每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。”得知首款工業(yè)機器人細分領(lǐng)域?qū)W習(xí)軟件上線后，工業(yè)機器人教育網(wǎng)負責人吳冠偉先生第一時間下載并發(fā)表了體驗心得。

　　翻轉(zhuǎn)課堂行業(yè)資深大咖推薦海渡學(xué)院APP每周定期邀約行業(yè)內(nèi)資深專家學(xué)者進行講座直播，實時互動，顛覆傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)。APP既涵蓋豐富的輕量學(xué)習(xí)內(nèi)容，也設(shè)計了進階式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓工業(yè)機器人學(xué)習(xí)輕輕松松從入門到精通。目前，結(jié)合《中國制造2025》的全面實施和國家職業(yè)教育改革，許多應(yīng)用型本科、職業(yè)院校和技工院校紛紛開設(shè)工業(yè)機器人相關(guān)專業(yè)，但作為一門專業(yè)知識面很廣的實用型學(xué)科，普遍存在師資力量缺乏、配套教材資源不完善、工業(yè)機器人實訓(xùn)裝備不系統(tǒng)、技能考核體系不完善等問題，導(dǎo)致無法培養(yǎng)出企業(yè)需要的專業(yè)機器人技術(shù)人才，嚴重制約了我國的機器人技術(shù)推廣和智能制造業(yè)的發(fā)展。江蘇哈工海渡工業(yè)機器人有限公司依托哈爾濱工業(yè)大學(xué)在機器人方向的研究實力，順應(yīng)形勢需要，產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合。——蔡鶴皋，中國工程院院士，“中國工業(yè)機器人之父”。“淡化理論，技能培養(yǎng)，重在運用”，涵蓋了國際主流品牌和國內(nèi)主要品牌機器人的入門實用、實訓(xùn)指導(dǎo)、技術(shù)基礎(chǔ)、高級編程等系列，注重循序漸進與系統(tǒng)學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的工業(yè)機器人專業(yè)技術(shù)能力和實踐操作能力。——韓杰才，中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)部院士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長。