近日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)第三方教育服務(wù)聯(lián)盟舉辦“聚焦北京市開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)入中考考核下的課程改革”沙龍交流活動(dòng)。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)青少年創(chuàng)新思維教育研究中心理事長(zhǎng)李亦菲教授、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)盧海軍、北京市開放性課程資源單位德拉學(xué)院創(chuàng)始人王猛作為分享嘉賓，分別從項(xiàng)目研究、學(xué)校管理、課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行解讀與分析。
作為“北京市開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”項(xiàng)目設(shè)計(jì)成員之一，李亦菲針對(duì)項(xiàng)目開展的政策依據(jù)、價(jià)值意義、基本原則和要求、督查機(jī)制等方面做出了詳細(xì)解讀。他指出，開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)資源的開放與共享，能夠全面提升教育基本公共服務(wù)水平。所謂開放性主要體現(xiàn)在課程資源的來源上，除了科研院所、高等院校、優(yōu)秀培養(yǎng)基地，還廣泛吸納社會(huì)中更多專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的課程資源單位，為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐課堂和內(nèi)容。
在李亦菲看來，通過將實(shí)踐活動(dòng)納入中考考核，可以更好地促進(jìn)學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中。“在實(shí)踐過程中，還將建立市、區(qū)兩級(jí)專門的督查團(tuán)隊(duì)，采用多種方式進(jìn)行全方位、全過程監(jiān)督”。
盧海軍從學(xué)校的角度出發(fā)，講述了對(duì)開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)入中考考核的認(rèn)識(shí)、人大附中開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況以及開放性科學(xué)實(shí)踐課程與創(chuàng)客教育的聯(lián)系。
對(duì)于開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，送課到校的形式會(huì)更受學(xué)生青睞，但自主選課更加豐富多彩，在拓展視野方面起到更大作用。學(xué)生選課傾向于與生活實(shí)踐緊密相關(guān)、動(dòng)手能力要求更高的課程。
他指出一些開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中面臨的挑戰(zhàn)，如目前的考核評(píng)價(jià)方式能否對(duì)學(xué)生的思維及能力培養(yǎng)起到關(guān)鍵性作用，項(xiàng)目管理能否更加靈活等。在他看來，開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)都仍屬于新生事物，未來需要不斷完善。
德拉學(xué)院創(chuàng)始人王猛先生分享了德拉學(xué)院的課程設(shè)計(jì)理念、課程研發(fā)方法;通過社區(qū)、學(xué)校、線上三個(gè)渠道為學(xué)生提供課程，課程內(nèi)容包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)研究、創(chuàng)客項(xiàng)目三方面，覆蓋全年齡段的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。
開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中需要學(xué)生、教師等多方對(duì)課程進(jìn)行評(píng)估，若實(shí)踐課程完全納入中考內(nèi)容，那么，這對(duì)教育公司來說是否是一個(gè)新的商機(jī)?
在開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校能做的一是選課的指導(dǎo)，二是在送課到校中與課程資源單位的對(duì)接。同時(shí)，開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和普通課程相比，具有時(shí)間受限的特點(diǎn)，那么，教育公司是否可以提供相關(guān)的課程解決方案，來滿足學(xué)校和學(xué)生的需求，或者來輔助學(xué)校的教學(xué)。
