考上重點(diǎn)高中再考大學(xué)，似乎是家長對孩子成長道路的必然選擇，現(xiàn)在將孩子送進(jìn)職業(yè)院校也被大多數(shù)家長視為人生出彩的機(jī)會(huì)。這種社會(huì)認(rèn)知和輿論的轉(zhuǎn)變得益于國家對職業(yè)教育的前所未有重視。從國家層面上看，目前國家目前十分重視職業(yè)教育培養(yǎng)，職業(yè)教育肩負(fù)著為國家創(chuàng)造更大人才紅利的重要職責(zé)，而隨著“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略的實(shí)施，加快2025現(xiàn)代化職教人才輸出成為擺在各大職業(yè)教育院校面前的一道難題。

　　以“云物大智”為圖，探索中國職教人才的轉(zhuǎn)型

　　在中國職業(yè)教育建設(shè)上，國家曾發(fā)布過3個(gè)著名“決定”：2002年《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，2005年《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，2014年《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。國家為何要緊湊腳步加快健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系?那是因?yàn)橄騽?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展過渡的中國，正在面臨一場世界格局的巨大變化。第四次工業(yè)革命以人工智能、清潔能源、無人控制技術(shù)、量子信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等全新技術(shù)顛覆性影響影響著當(dāng)前的工業(yè)。

　　如果說前三次工業(yè)革命，中國是旁觀或跟隨，那么第四次工業(yè)革命，中國迎來了與發(fā)達(dá)國家站在同一起跑線上的歷史機(jī)遇。而由于“云物大智”(云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能化)等技術(shù)的介入，第四次工業(yè)革命中人才的崗位、標(biāo)準(zhǔn)、智力支出等要求都發(fā)生了很大的改變，職業(yè)教育面臨著專業(yè)定向重新定義的挑戰(zhàn)。

　　根據(jù)全球職場社交平臺(tái)領(lǐng)英發(fā)布的《全球AI(人工智能)領(lǐng)域人才報(bào)告》顯示，2017年1季度全球人工智能領(lǐng)域技術(shù)人才已達(dá)190萬，美國人工智能總?cè)瞬艛?shù)接近185萬，全球華人人工智能人才總數(shù)才14萬。直接對接市場企業(yè)崗位的職業(yè)教育無疑要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重任，一場職業(yè)教育產(chǎn)教融合的人才轉(zhuǎn)型深度變革勢不可擋。

　　“智慧校園”建設(shè)助力2025職教人才升級

　　中國職業(yè)教育如何適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)代化主戰(zhàn)場的新形勢?如何把電商技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無人控制技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好地教授給學(xué)生?建設(shè)職業(yè)教育信息化環(huán)境成為關(guān)鍵因素。在這個(gè)基礎(chǔ)上，“智慧校園”建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生，成為職業(yè)教育院校接軌“中國制造2025”國家戰(zhàn)略，應(yīng)對第四次工業(yè)革命浪潮的重要措施。

　　“智慧校園”指的是通過互聯(lián)網(wǎng)+的支撐以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活的教學(xué)系統(tǒng)。它可以幫助職業(yè)教育院校從傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代的教育，使得學(xué)生和教育工作者的潛能得到最大的發(fā)揮，從而對新形勢下的職業(yè)教育帶來了無限可能。

　　在“智慧校園”建設(shè)過程中，一套完整的“智慧校園”解決方案成為重要助力。“智慧校園”解決方案涉及到兼顧當(dāng)期業(yè)務(wù)與長遠(yuǎn)發(fā)展的需求，向客戶提供協(xié)同應(yīng)用、深度融合的綜合信息服務(wù)，在實(shí)施過程中，需要考慮統(tǒng)一規(guī)劃、彈性部署、資源共享、持續(xù)發(fā)展的策略。而了解職業(yè)教育院校定位、熟悉職業(yè)教育環(huán)境、擁有大型部署實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“智慧校園”方案服務(wù)商極易受到客戶的信任和青睞。

　　聯(lián)合永道“智慧校園”整體解決方案

　　自2011年響應(yīng)國家政策號召進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域以來，聯(lián)合永道一直緊密切合國家教育發(fā)展規(guī)劃綱要及教育信息化十年規(guī)劃，融合職業(yè)教育特色，順應(yīng)校企互動(dòng)、理實(shí)一體化等辦學(xué)方針，為職業(yè)院校新型教學(xué)模式的建立與應(yīng)用起了重要推動(dòng)作用。

　　目前，聯(lián)合永道作為國內(nèi)首家專注提供職業(yè)教育信息化產(chǎn)品和整體解決方案的新三板上市企業(yè)，其獨(dú)具特色的“智慧校園”私有云解決方案、“智慧校園”公有云解決方案和職業(yè)教育集團(tuán)信息化建設(shè)解決方案一直在業(yè)界拔得頭籌，成為中國教育信息化建設(shè)的領(lǐng)軍代表。

　　結(jié)合多年來為職業(yè)院校提供信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合永道“智慧校園”整體解決方案已陸續(xù)推出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、離校管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、微信云平臺(tái)等整套完備的智慧化校園產(chǎn)品，幫助職業(yè)院校打造教育教學(xué)新模式，提高職業(yè)院校管理效率和效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、教科研數(shù)據(jù)的共享和互聯(lián)互通，從而為職業(yè)教育院校的2025職教人才升級起到全生命周期的智慧管理。

　　從國家層面上看，國家始終重視對知識的保護(hù)，對創(chuàng)造性的推崇，對追求卓越的重視，，馬云一直在說這是一個(gè)需要“重新定義”的時(shí)代，中國的職業(yè)教育發(fā)展到今天迎來了最好的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期。以培養(yǎng)未來人才為目標(biāo)的“智慧校園” 建設(shè)已成不可逆轉(zhuǎn)趨勢，而聯(lián)合永道憑借其全面專業(yè)的產(chǎn)品、創(chuàng)新卓越的技術(shù)、多元優(yōu)質(zhì)的服務(wù)必將這場信息化改革繼續(xù)推向深入。