導語：伴隨著大眾對電子競技認知度的增加，以及各項綜合賽事的推動，如今的電競市場愈加專業(yè)化與多元化，并在未來還會有更大的發(fā)展空間。然而電競市場火爆的背后，也凸顯出電競?cè)瞬畔∪钡膯栴}。目前，我國電競行業(yè)從業(yè)人員僅有5萬人左右，整個行業(yè)人才缺口高達二十多萬;面對日漸龐大的電競市場，社會各界也逐漸意識到電競產(chǎn)業(yè)的職業(yè)化與國際化發(fā)展是未來的趨勢，培養(yǎng)專業(yè)的電競?cè)瞬艑ν苿与姼偖a(chǎn)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因此，“電競教育”應(yīng)運而生。

　　概念誤區(qū)：電競教育≠培養(yǎng)選手

　　電競教育這一概念興起于2014年，兩年后的2016年9月，教育部在體育類專業(yè)中新增加“電子競技運動與管理”的細分專業(yè)方向，屬于教育與體育大類下的體育類。短短三年時間，電競教育已成由職業(yè)教育逐步轉(zhuǎn)向?qū)W歷教育，由只培養(yǎng)職業(yè)選手的單一模式，逐漸演化為向著管理人員、賽事執(zhí)行、內(nèi)容產(chǎn)出等從業(yè)人員的多元化培養(yǎng)方式。

　　賽場上的電競選手

　　由于發(fā)展時間不長，“電競教育”這一概念在大眾的認知中存在許多誤區(qū)，很多人都將“電競教育”片面的理解為“培養(yǎng)電競選手”。其實，電子競技行業(yè)所涵蓋的范圍十分廣泛，電競選手們由于曝光度高而被大眾所熟知，但選手只是整個電競行業(yè)組成中一個重要的組成部分，他們無法代表整個電競產(chǎn)業(yè)。電競教育也絕對不是教學生打游戲這么簡單。南京恒一文化傳播有限公司(簡稱：恒一文化)作為最早一批涉足電競教育的企業(yè)，一直在努力的為大眾樹立一個正確的“電競教育”觀念，即電競專業(yè)是以電子競技為主的學科教育，其設(shè)立目的是為了電競產(chǎn)業(yè)整體的良性發(fā)展，并為整個行業(yè)培養(yǎng)和輸送與電子競技相關(guān)的復合型人才。

　　教材匱乏：恒一文化填補空白

　　作為一門新設(shè)立學科，“電子競技運動與管理”在被教育部列入新增專業(yè)后，無論從教學課程的設(shè)置，還是教材的編寫，都面臨著諸多難題。從目前來看，由于沒有系統(tǒng)化專業(yè)化的權(quán)威教材書籍的支撐，很多學校所開設(shè)的電競課程都只是處在探路的階段。教材的匱乏成為制約電競教育發(fā)展的一大難題。

　　為解決目前國內(nèi)電競專業(yè)沒有系統(tǒng)性教材的問題，恒一文化專門成立了電子競技專業(yè)教材及文獻編撰團隊，對電競行業(yè)以及產(chǎn)業(yè)知識進行系統(tǒng)化的整理。目前已確定的核心教材包括《電子競技概論》、《電子競技心理學》、《電子競技發(fā)展史》等多部專業(yè)書籍，并預計在今年年底完成出版;除此之外，針對電子競技數(shù)據(jù)分析等專業(yè)性質(zhì)較強的學科，恒一文化還邀請業(yè)內(nèi)權(quán)威企業(yè)共同完成書籍的編撰工作。2017是電子競技教育爆發(fā)的元年，本科教育開始啟動，人才培養(yǎng)正逐漸走向規(guī)范，恒一文化希望通過填補電競教材領(lǐng)域的空白，為中國電競市場注入更多高質(zhì)量的從業(yè)人員，從而擴大電競教育行業(yè)影響力

　　規(guī)范體系：推動產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展

　　電競教育對整個電競行業(yè)的積極健康發(fā)展都將產(chǎn)生深遠的影響，如何規(guī)避非良性發(fā)展，是我們必須要去思考的重要問題?？v觀目前電競?cè)瞬攀袌?，大部分從業(yè)和潛在從業(yè)人員多為電競愛好者，絕少數(shù)接受過管理、市場、執(zhí)行的相關(guān)專業(yè)教育;因此，當前電競教育重點應(yīng)放在學科建設(shè)上來，規(guī)范教育體系，為人才培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

　　如今的電競行業(yè)已逐漸步入一個新的時代，“電競”這一概念也在從狹隘的范疇向產(chǎn)業(yè)周邊不斷拓展。就目前來看，電競進入高校教育將會是一項長期發(fā)展戰(zhàn)略，學科建設(shè)也不是一朝一夕能夠完成的。雖然在規(guī)范電競教育體系的道路上還有很長的路要走，但是我們相信隨著電競行業(yè)整體專業(yè)度的提升，未來電競產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將會是不可限量的。