VR的演化過(guò)程，并非2015年興起，而是在1935-1961年，當(dāng)時(shí)還處于概念萌芽期。

　　VR屬于感知層面，也非凌空出現(xiàn)，前面該有的鋪墊還是有的。這里我們簡(jiǎn)單把人類(lèi)對(duì)于外界感知的演化過(guò)程歸結(jié)為如下四個(gè)階段：

　　Part 1 認(rèn)知層面的進(jìn)化過(guò)程

　　1)視覺(jué)

　　2)聽(tīng)覺(jué)

　　3)交互

　　4)感知

　　視覺(jué)，世界上最早的報(bào)紙出現(xiàn)在古老的中國(guó)?！钝?bào)》是世界上發(fā)行最早的報(bào)紙，當(dāng)時(shí)平均每?jī)扇耸种卸紩?huì)有份報(bào)紙。

　　聽(tīng)覺(jué)，廣播與電視，廣播從集體到個(gè)人，電視從黑白到彩色，通過(guò)廣播與電視我們知道了更遙遠(yuǎn)的地方發(fā)生了什么。

　　交互，電腦出現(xiàn)之后，我們居然不用出門(mén)或者出國(guó)，就可以隔著屏幕與海對(duì)岸的人進(jìn)行交流，但是還不涉及到交互。

　　感知，也就是今天的VR 。

　　而將VR應(yīng)用于教育領(lǐng)域，可以做什么呢?可以像報(bào)紙一樣閱讀嗎?可以像電視那樣看大屏幕的電影嗎?可以，而且體驗(yàn)更爽?？梢愿鐕?guó)跟別人一起學(xué)習(xí)嗎?當(dāng)然，還可以讓你跟不同國(guó)家的同學(xué)一起坐在一個(gè)教師內(nèi)學(xué)習(xí)，可以暢所欲言，去跟老師交流，提出你的觀點(diǎn)，且不會(huì)受教室場(chǎng)地的限制。我們都知道，一個(gè)班級(jí)最多容納學(xué)生數(shù)量為40-70人，但VR場(chǎng)景內(nèi)，可以無(wú)限容量，大家在同一個(gè)平臺(tái)接進(jìn)來(lái)，不受人數(shù)的制約。

　　Part 2 VR在教室里到底是什么樣子呢?

　　或許我現(xiàn)在不能夠告訴你，VR對(duì)未來(lái)的教育到底能夠起到怎么樣的作用，但是我可以把現(xiàn)在教育的模樣告訴你：

　　我們都在初三的時(shí)候上過(guò)生物課，在去實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)之前，我們要上一到兩節(jié)的理論課。老師會(huì)告訴我，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，酒精燈是不可以吹的，要用蓋子蓋，做實(shí)驗(yàn)用的閥門(mén)要記得擰緊，等等。然后下一堂課我們?nèi)トチ藢?shí)驗(yàn)室，到了實(shí)驗(yàn)室，要做很多課堂上老師說(shuō)的內(nèi)容，我們開(kāi)始手忙腳亂了，在回憶課堂上的理論知識(shí)，但遺憾的是有很多步驟都忘記了。

　　很快45分鐘過(guò)去了，瞎了，這堂課還有很多個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有完成啊!你很不甘心，但抱歉下課了，要集體離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。再次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室屬于下一個(gè)階段了，這個(gè)階段你的不熟悉程度可能會(huì)影像到你下一個(gè)階段的實(shí)操，你很懊惱，但沒(méi)辦法，課程大綱是這樣的一個(gè)進(jìn)度啊。

　　OK，再看一個(gè)理論知識(shí)場(chǎng)景，老師在講9大行星的時(shí)候，非常用力的跟你說(shuō)他們之間的關(guān)系，以及運(yùn)行軌跡，甚至加上了肢體語(yǔ)言，但你還是一知半解，咋辦?

　　這個(gè)時(shí)候，有了VR教學(xué)，我們?cè)谏仙镎n的時(shí)候，可以先在VR設(shè)備上模擬練習(xí)很多遍。學(xué)習(xí)9大行星的知識(shí)時(shí)，你也會(huì)像在宇宙中行走一樣，不知不覺(jué)中，在耳目一新練習(xí)過(guò)程中，就能很深的記在心中，熟練程度不亞于當(dāng)場(chǎng)實(shí)操一遍。不自覺(jué)的就知道了這些原理和知識(shí)，是不是聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)呢?

　　Part 3 VR和教育結(jié)合是為了解決教育的問(wèn)題

　　學(xué)生哪些素質(zhì)最重要?

　　1)創(chuàng)造力

　　2)良好的品質(zhì)

　　3)德智體全面發(fā)展的個(gè)體

　　我最近有看到一篇文章，說(shuō)曾經(jīng)北大的一位前輩去到北大去做演講，看到臺(tái)下學(xué)生對(duì)于她的慷慨激昂的演講表現(xiàn)的很無(wú)所謂，同時(shí)茫然。她放棄了之前要演講的內(nèi)容，對(duì)臺(tái)下的學(xué)子這樣說(shuō)：

　　“你們雖然考上了名校，是因?yàn)槟銈兒苈斆鲉?是你們比別人更優(yōu)秀嗎，還是你們都是天才，優(yōu)于常人?我想，不完全是，是你們更能壓抑自己，壓抑天性。我現(xiàn)在在這里講一些內(nèi)容，你們對(duì)新知識(shí)的探索表現(xiàn)的毫不在意，也不在有強(qiáng)烈的積極性，大都一臉茫然，對(duì)未來(lái)的信息也是無(wú)所謂的樣子。你們大部分人都會(huì)認(rèn)為，反正畢業(yè)后有很多大的公司過(guò)來(lái)?yè)屇銈?，因?yàn)檫M(jìn)了名校，等于未來(lái)一切都已順利成章，成為定局。怎樣都不會(huì)太差了，對(duì)一切的好奇和創(chuàng)造力都不會(huì)那么關(guān)注，其他信息點(diǎn)也顯得不那么重要了，事實(shí)真的是這樣嗎?未必。“

　　我們一直都說(shuō)要培養(yǎng)，要站在更高維度，甚至是站在世界的角度上去思考的學(xué)生，要有眼界，看問(wèn)題的邏輯要足夠通順，才可以。

　　可是怎么站在世界的角度去全局考慮呢，你連國(guó)門(mén)都沒(méi)有出過(guò)，不了解世界格局，怎么站在這個(gè)維度上面去思考?

　　VR現(xiàn)在可以讓你在同一個(gè)環(huán)境下，跟另外一個(gè)國(guó)家的學(xué)生在一起，一起討論一個(gè)觀點(diǎn)，而且是同一個(gè)教室，對(duì)方在國(guó)外，而你在國(guó)內(nèi)，你們交流的任何觀點(diǎn)都是實(shí)時(shí)傳輸?shù)?，且你們之間都可以有互動(dòng)，且多人互動(dòng)。你或許會(huì)說(shuō)，這些我通過(guò)視頻也可以，但有一個(gè)問(wèn)題，在視頻中，你和對(duì)方是不能夠同時(shí)存在一個(gè)環(huán)境當(dāng)中的，而VR可以滿(mǎn)足你們雙方在一個(gè)場(chǎng)景當(dāng)中，雙方去討論你們非常感興趣的話(huà)題和有意思的觀點(diǎn)。這些，聽(tīng)起來(lái)，有沒(méi)有讓你很興奮?你有沒(méi)有躍躍欲試的沖動(dòng)?不用出國(guó)，在任何一個(gè)地方戴上VR頭盔就可以，是啊，好像聽(tīng)起來(lái)蠻酷。

　　所以我們要培養(yǎng)的不是理論上站在國(guó)際思維上，有邏輯有判斷理論知識(shí)豐富的學(xué)生，而是要在一個(gè)環(huán)境內(nèi)去實(shí)際的和對(duì)方共同學(xué)習(xí)，知道另外一個(gè)國(guó)家的思想維度，才可以更加全面的實(shí)現(xiàn)站在國(guó)際視野上去思考問(wèn)題的學(xué)生。

　　Part 4 有了VR，老師還會(huì)用黑板嗎?

　　那如果有了以上這些了，我是不是戴上VR頭盔就可以了，還需要黑板嗎?

　　當(dāng)然需要。

　　未來(lái)的VR教育一定是包含了傳統(tǒng)教學(xué)方法，老師仍然會(huì)使用黑板、PPT和眾多多媒體一起進(jìn)行，VR只是讓我們的課堂更加豐富，而不是替代已有。

　　Part 5 國(guó)內(nèi)外高等院校對(duì)VR教育的研究

　　如今全球已有553所大學(xué)為或者申請(qǐng)建立VR相關(guān)教育課件，國(guó)內(nèi)有將近50多家開(kāi)始做VR實(shí)驗(yàn)室，國(guó)外有將近百家。

　　美國(guó)有大約三分之一的州建立了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的虛擬學(xué)校，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的課堂外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　英國(guó)米德?tīng)査贡さ腁cklam Grange中學(xué)在“Second Life”虛擬世界里開(kāi)設(shè)了虛擬學(xué)校，并讓老師和學(xué)生利用虛擬學(xué)校教學(xué)與學(xué)習(xí)。

　　那么國(guó)內(nèi)大學(xué)都有哪些布局?

　　北京航天航空大學(xué)成立了虛擬現(xiàn)實(shí)新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室面積共計(jì)400平方米。趙沁平教授任實(shí)驗(yàn)室主任、汪成為院士任學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。

　　石家莊鐵道大學(xué)趙正旭院長(zhǎng)依靠計(jì)算機(jī)系與信息工程系主要師資和設(shè)備，成立計(jì)算機(jī)與信息工程分院、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和虛擬仿真、小世界網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研究。

　　國(guó)內(nèi)還有很多院校也在布局VR實(shí)驗(yàn)室，比如清華大學(xué)對(duì)臨場(chǎng)感的研究等都頗具特色;哈爾濱工業(yè)大學(xué)在研究人機(jī)交互方面的應(yīng)用等等。

　　Part 6 目前VR教育的不足有三方面

　　1)硬件還不足以支撐完全課件的研發(fā)

　　2)內(nèi)容不夠豐富，較單一，多以小樣為主

　　3)怎么去用VR和教學(xué)集合，需要花時(shí)間和精力去與老師去共同打造課件

　　Part 7 未來(lái)VR的趨勢(shì)

　　我們都知道淘寶要去做Buy+計(jì)劃，但轉(zhuǎn)念去細(xì)想，這是一個(gè)多么龐大的工程，需要大量的技術(shù)人員去做建模。目前國(guó)內(nèi)這些技術(shù)人員是否足夠，顯然人才是不夠的，這方面的人員非常非常稀缺，根本不足以支撐淘寶做這件事情。

　　谷歌最近的咖啡機(jī)，在模擬環(huán)境中模擬做咖啡的流程。KFC也在用虛擬環(huán)境模擬實(shí)操環(huán)境，這樣做的好處是降低和減少食材在實(shí)際當(dāng)中因?yàn)椴僮魇д`造成的浪費(fèi)。還有更多的企業(yè)也在布局虛擬現(xiàn)實(shí)更多的應(yīng)用模擬層面。

　　騰訊、阿里是這個(gè)時(shí)代最驕傲的企業(yè)?？赡苓^(guò)了十年，過(guò)了二十年，這些企業(yè)又會(huì)像長(zhǎng)虹、康佳一樣被別人遺忘掉。變革與延伸就顯得尤其重要了。諾基亞倒閉的時(shí)候，他說(shuō)我們的研發(fā)費(fèi)用是蘋(píng)果的四倍，我花了那么多錢(qián)，都不知道犯了什么錯(cuò)，就被淘汰掉了。這就是時(shí)代，他們的時(shí)代過(guò)去了。所以，產(chǎn)業(yè)有興衰。

　　關(guān)于未來(lái)，可以確定的一點(diǎn)是：未來(lái)顛覆現(xiàn)在。有了VR和AI，傳統(tǒng)教育模式終有一天也會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，變成我們想象中的模樣。