近日，海峽導(dǎo)報(bào)記者重點(diǎn)報(bào)道雙師課堂模式，目前雙師課堂作為將線(xiàn)下優(yōu)勢(shì)與線(xiàn)上優(yōu)勢(shì)相結(jié)合最完美的教育手段，已經(jīng)得到學(xué)生、家長(zhǎng)等普遍認(rèn)可，尤其在雙師課堂部署方案成熟的東博視訊，其雙師課堂整體解決方案已經(jīng)為全國(guó)近百家教育機(jī)構(gòu)帶去高品質(zhì)領(lǐng)先的雙師課堂部署解決方案，線(xiàn)上主講授課+線(xiàn)下實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，教育巨頭紛紛布局“雙師模式”。以下為海峽導(dǎo)報(bào)報(bào)道原文，供大家參考：
一位主講老師通過(guò)遠(yuǎn)程直播授課，另一位輔導(dǎo)老師在課堂內(nèi)負(fù)責(zé)課堂管理、答疑，這是時(shí)下很“火”的“雙師課堂”的上課情景。
隨著互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程直播技術(shù)的成熟和軟硬件成本的降低，作為遠(yuǎn)程在線(xiàn)教育創(chuàng)新模式的“雙師課堂”在教育行業(yè)的關(guān)注度越來(lái)越高，廈門(mén)眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都競(jìng)相開(kāi)始了“雙師課堂”的嘗試。
教育企業(yè)搶占“雙師”市場(chǎng)
雙師課堂在職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展比較成熟，成人的自律和學(xué)習(xí)能力使得雙師模式取得了良好的效果，如領(lǐng)航教育主打CPA雙師培訓(xùn)取得良好的成績(jī)。而在K12領(lǐng)域，教育巨頭也在瘋狂進(jìn)行雙師模式的推廣，文都教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)而思、新東方等都加入“雙師課堂”進(jìn)行廝殺。
周日，空曠的辦公室一側(cè)，廈門(mén)快樂(lè)學(xué)習(xí)直播教室的大屏里，主講老師拋出了一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生拿起手邊的平板按下自己的答案，教室里還有一位輔導(dǎo)老師在走動(dòng)著，細(xì)心查看學(xué)生的答題情況。據(jù)導(dǎo)報(bào)記者了解，快樂(lè)學(xué)習(xí)借助現(xiàn)有的線(xiàn)下基礎(chǔ)，雙師模式的啟動(dòng)可謂迅速——去年寒假就已經(jīng)上了第一節(jié)課。“雙師課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)景改變了，任何場(chǎng)景的改變里都蘊(yùn)藏著新機(jī)會(huì)。”快樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)始人張浩說(shuō)。
另一大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——學(xué)而思從去年入駐廈門(mén)，就以其“激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，塑造品格”的教育理念籠絡(luò)一大堆家長(zhǎng)“粉絲”。今年，學(xué)而思廈門(mén)校區(qū)也逐漸推行“雙師課堂”，已有一部分就讀學(xué)而思的學(xué)生體驗(yàn)到“雙師課堂”的“不一般”。導(dǎo)報(bào)記者進(jìn)一步了解到，學(xué)而思教育集團(tuán)其實(shí)早在2015年就已經(jīng)開(kāi)始在南京、北京等一線(xiàn)城市試水雙師課堂。經(jīng)過(guò)一年的打磨，都取得不錯(cuò)的口碑，家長(zhǎng)認(rèn)可度逐漸增高。北京學(xué)而思甚至直接砍掉了一些名師的線(xiàn)下班，在小升初課程中重點(diǎn)推廣雙師課堂。相信廈門(mén)學(xué)而思將根據(jù)現(xiàn)有的已開(kāi)通“雙師模式“的城市的課堂經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合廈門(mén)本地實(shí)際情況，讓更多的廈門(mén)學(xué)生成為“名師弟子”。
家長(zhǎng)認(rèn)可度成為發(fā)展關(guān)鍵
這股在教育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)的“雙師熱”來(lái)勢(shì)洶洶，引發(fā)了社會(huì)各界的熱烈討論。演武小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)傅女士認(rèn)為，“雙師課堂”是目前教育界向更深一步的業(yè)態(tài)性開(kāi)始發(fā)展的一種呈現(xiàn)狀態(tài)，令人期待。但有些“雙師課堂”為實(shí)現(xiàn)名師資源最大化利用，往往課堂規(guī)模過(guò)大，無(wú)法保證課堂的互動(dòng)性，導(dǎo)致上課的質(zhì)量和效果大打折扣。
導(dǎo)報(bào)記者從多位教育人士口中了解到，他們認(rèn)為課堂互動(dòng)性其實(shí)可以從提高雙師上課的默契度、控制課堂規(guī)模以及給學(xué)生做心理建設(shè)來(lái)保障。而一線(xiàn)名師通過(guò)直播平臺(tái)和線(xiàn)下助教的方式導(dǎo)向三四線(xiàn)城市的學(xué)生，有助于擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、有效促進(jìn)教育均衡。至今來(lái)看，還是很值得期待的。
但也有一部分業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，雙師課堂只是彌補(bǔ)了在線(xiàn)教育互動(dòng)不足的問(wèn)題，將來(lái)規(guī)?；l(fā)展需要構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)、完善學(xué)習(xí)生態(tài)，獲得家長(zhǎng)認(rèn)可是發(fā)展關(guān)鍵。
總而言之，雙師課堂是目前教育界一種良性的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)，未來(lái)教育行業(yè)的技術(shù)公司、內(nèi)容公司、線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始高度整合，傳統(tǒng)的教輔培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借此良機(jī)，有望成功轉(zhuǎn)型。
東博視訊雙師課堂解決方案
