核心提示：4月9日-10日，教育部教育管理信息中心主任李建聰、教育部科技司副司長李楠一行6人到浙江開展教育信息化專題調(diào)研。省教育廳副廳長韓平出席座談會。
調(diào)研組聽取了浙江省教育技術(shù)中心主任、浙江省教育信息化工作領(lǐng)導小組辦公室主任施建國關(guān)于浙江教育信息化發(fā)展情況以及人工智能教育探索和實踐的專題匯報。據(jù)介紹，近年來，浙江省始終堅持將服務教育現(xiàn)代化大局作為教育信息化的基本出發(fā)點，將加強頂層設(shè)計作為教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵，將尊重基層首創(chuàng)精神作為教育信息化發(fā)展的重要策略，浙江教育信息化特別是智慧教育形成了“四大突破、五個維度和六條路徑”的探索和發(fā)展之路，有力地支撐和引領(lǐng)了浙江教育現(xiàn)代化發(fā)展。座談會上，有關(guān)市、縣(市、區(qū))和學校代表圍繞區(qū)域教育信息化領(lǐng)導力、教育大數(shù)據(jù)應用、數(shù)字資源供給方式變革、精準教學和管理、信息技術(shù)與課程融合等內(nèi)容作了匯報交流。
韓平對調(diào)研組一行來浙江調(diào)研指導表示歡迎。他指出，教育信息化在全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、推進從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型中起到舉足輕重的作用。近幾年，浙江圍繞課程改革和高考改革，教育信息化做了很多努力和探索，有效推動了浙江教育改革和發(fā)展。他強調(diào)，下一步浙江將圍繞提高教育質(zhì)量、促進教育個性化，進一步加快教育信息化步伐，全面發(fā)展智慧教育。
期間，李建聰、李楠一行參觀了浙江教育技術(shù)博物館以及省級教育數(shù)據(jù)中心、演播室、視頻會議室等功能室，并深入浙江大學附屬中學、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院和柯橋區(qū)進行實地調(diào)研，聽取了教育信息化工作匯報，考察了浙江大學附屬中學的學科教室、柯橋中學的創(chuàng)新實驗室以及浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的智慧實訓工場、領(lǐng)導駕駛艙等。
調(diào)研組對近年來浙江省教育信息化發(fā)展取得的成效給予了充分肯定。李建聰指出，以黨的十九大為標志，我國教育信息化正從1.0時代走向2.0時代。教育信息化2.0將把信息技術(shù)從教育改革發(fā)展的外部變量轉(zhuǎn)化為內(nèi)生變量;將從應用融合發(fā)展向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的人才培養(yǎng)模式，探索信息時代教育治理新模式。李楠對浙江教育信息化發(fā)展的定位和路徑給予高度評價。他強調(diào)，面對“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，信息化應成為引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的重要力量;要立足于課堂教學實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學的深度融合;要把試點示范作為教育信息化發(fā)展的重要方式。
調(diào)研組對浙江教育信息化發(fā)展寄予厚望，希望浙江進一步探索和創(chuàng)新，總結(jié)提煉具有可復制和推廣意義的典型案例，為全國教育信息化發(fā)展提供經(jīng)驗，滿足信息時代對人才培養(yǎng)的需求。
省教育技術(shù)中心主任施建國陪同調(diào)研。
