2018年3月，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與同濟(jì)大學(xué)正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同建設(shè)由麻省理工認(rèn)證的FabLabOChangsha(數(shù)制工坊)，這將是中部地區(qū)首個(gè)受MITFABLAB官方認(rèn)證的高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)期間，該院將加入全球超過1000家FABLAB實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)，并將簽署全球FABLAB網(wǎng)絡(luò)共享協(xié)議，獲得MIT開發(fā)的應(yīng)用與FABLAB設(shè)備操作的軟件系統(tǒng)，助力大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。

　　近年來，湖南機(jī)電職院一直致力打造“創(chuàng)客”校園，培養(yǎng)“創(chuàng)客型工匠”，將創(chuàng)客教育列為學(xué)校重要戰(zhàn)略目標(biāo)，在“十三五”規(guī)劃中明確提出要在創(chuàng)客素質(zhì)培養(yǎng)上領(lǐng)先全國(guó)。近三年，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)到了6%，是全國(guó)平均水平的2倍，師生申請(qǐng)專利(含軟件著作權(quán)等)共計(jì)837件，位居全省高職第一。牽頭成立了高職創(chuàng)客教育專業(yè)委員會(huì)，被授予湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地和湖南省眾創(chuàng)空間等稱號(hào)。

　　學(xué)校每年投入1000萬元，以MIT標(biāo)準(zhǔn)改造了103個(gè)實(shí)訓(xùn)室，按照線上線下結(jié)合原則，建設(shè)跨專業(yè)的創(chuàng)客空間。其中工程坊配備制作必備的鐳射切割、3D打印、多功能車鉆銑床、焊接等制作工具，每個(gè)工坊都能制作出相應(yīng)的產(chǎn)品或模型。

　　學(xué)校六個(gè)二級(jí)學(xué)院均設(shè)立了創(chuàng)客教研室，構(gòu)建“創(chuàng)客專門課程+創(chuàng)客式課改課程”體系。開發(fā)了《產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制作》、《機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作》等15門創(chuàng)客課程，出版了相應(yīng)教材12本，并建設(shè)了創(chuàng)客專業(yè)教育的資源庫，訪問量達(dá)到近200萬人次。改造創(chuàng)客式課程229門，制作視頻資源3200余個(gè)。

　　學(xué)校按照“師生共同成長(zhǎng)”的理念建設(shè)創(chuàng)客社團(tuán)，總數(shù)達(dá)379個(gè)。社團(tuán)主要圍繞技術(shù)創(chuàng)新和專業(yè)競(jìng)賽開展活動(dòng)，每名老師至少指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)，每名學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)，學(xué)生至少在社團(tuán)中完成“制定學(xué)生個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)站、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)產(chǎn)品、參加一項(xiàng)技能競(jìng)賽、撰寫一篇專利申請(qǐng)書”5項(xiàng)工作，為學(xué)院連續(xù)三年技能競(jìng)賽團(tuán)體總分排全省前五起了重要的作用。

　　學(xué)校培養(yǎng)了一大批創(chuàng)客教師。實(shí)施“六個(gè)一”工程，每名教師選擇1家合作企業(yè)，緊跟1個(gè)前沿技術(shù)方向，聯(lián)系1名企業(yè)導(dǎo)師，開發(fā)1門創(chuàng)客課程，指導(dǎo)1個(gè)創(chuàng)客社團(tuán)，培養(yǎng)1批創(chuàng)客學(xué)生。同時(shí)，到企業(yè)設(shè)立“教師工作站”，鼓勵(lì)教師“走出去”。近三年有21名老師在校外創(chuàng)業(yè)，李兵、余學(xué)軍的成果獲中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，楊國(guó)生、胡元波在全省職工技能比武中被授予湖南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)虏@得技能大師稱號(hào)。2017年，學(xué)院教師在全省教學(xué)比武中就獲得了9個(gè)一等獎(jiǎng)。

　　學(xué)生圍繞來自企業(yè)或社會(huì)的真實(shí)情境構(gòu)成的創(chuàng)客項(xiàng)目，按照“選題調(diào)研、創(chuàng)意構(gòu)思、產(chǎn)品制作、優(yōu)化迭代、路演分享”的學(xué)習(xí)過程，形成新的學(xué)習(xí)范式。同時(shí)學(xué)校設(shè)立創(chuàng)客學(xué)院，將學(xué)生專利獲得、創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)入學(xué)分。自2015年來，共有62名學(xué)生創(chuàng)新獲獎(jiǎng)，287名學(xué)生技能競(jìng)賽成績(jī)轉(zhuǎn)換為了課程學(xué)分。學(xué)校每年設(shè)立100萬元?jiǎng)?chuàng)客教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立包含創(chuàng)客專欄的學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)航”信息系統(tǒng)，激勵(lì)全體學(xué)生成長(zhǎng)。