2018年4月12日，由清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所、清華大學(xué)附屬中學(xué)主辦，中國下一代教育基金會中華英才培養(yǎng)基金承辦的第三屆清華基礎(chǔ)教育高峰論壇暨“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示交流活動，在清華附中拉開帷幕。來自全國各地的500余名校長和教師參與了本次展現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)在教育教學(xué)方式中的創(chuàng)新與變革的活動。

　　當(dāng)天，清華附中開設(shè)20余節(jié)精品課程，與會教師可以隨堂聽課、聽取專家點評并參與互動。下午3點，一堂借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的語文公開課，引起了參會老師們的熱烈討論和強烈反響。

　　這堂課，由清華附中高級教師、北京市骨干教師、北京市學(xué)科帶頭人邱道學(xué)老師，帶領(lǐng)他高一年級的一個班的學(xué)生，利用“文將”語文能力訓(xùn)練平臺，進(jìn)行課題為“基于個性推送的文言文點讀練習(xí)”的公開講課。

　　“文將”是由學(xué)者有師教育科技(北京)有限公司研發(fā)的針對中小學(xué)教師與學(xué)生的語文個性化教學(xué)平臺。鎖定文言文基礎(chǔ)練習(xí)，通過智能測評提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶掌握能力，增強學(xué)生的閱讀理解能力。同時輔助教師教學(xué)，提供學(xué)情追蹤等數(shù)據(jù)，幫助老師以學(xué)定教。

　　課上，邱老師首先通過“文將”教師端查看了學(xué)生課前在“文將”學(xué)生端上練習(xí)文言文的成果。教師只需通過電腦查看，學(xué)生答題情況一目了然，“文將”自動分析整理數(shù)據(jù)，邱老師便針對學(xué)生高頻出錯部分進(jìn)行重點講解。同時，對于出錯的學(xué)生，“文將”教師端也會反饋數(shù)據(jù)給老師，邱老師根據(jù)數(shù)據(jù)提示，有選擇性對學(xué)生進(jìn)行了提問，針對學(xué)生問題及特點進(jìn)行精細(xì)化教學(xué)。

　　同時，邱老師在課上又現(xiàn)場利用“文將”平臺與學(xué)生進(jìn)行課上交互。實時推送根據(jù)學(xué)生課下練習(xí)中反饋出的掌握薄弱的知識內(nèi)容，進(jìn)行鞏固練習(xí)，強化學(xué)生記憶。學(xué)生現(xiàn)場拿出手機答題，邱老師在教師端實時看到學(xué)生答題進(jìn)度、答題正確率、每個學(xué)生答題時長等數(shù)據(jù)。當(dāng)全班完成練習(xí)后，教師端即刻生成全部訓(xùn)練數(shù)據(jù)統(tǒng)計，邱老師根據(jù)全班正確率分析學(xué)生對剛剛講解內(nèi)容的掌握程度，同時根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計出的高頻錯誤點，再做針對性講解。在課程最后，邱老師根據(jù)這堂課的教學(xué)效果，根據(jù)從“文將”教師端平臺了解的精準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)在“文將”平臺上做邱老師定制的推送練習(xí)，讓學(xué)生在課下完成作業(yè)。

　　值得一提的是，在課上，當(dāng)學(xué)生拿出手機在“文將”平臺上做訓(xùn)練，及邱老師實時看到學(xué)生答題情況的環(huán)節(jié)，與會教師們對這一教學(xué)工具和教學(xué)模式感到新奇而震撼，紛紛起身觀看學(xué)生答題過程，并拿出手機記錄下這樣別開生面的課堂。

　　在教師互動環(huán)節(jié)，來自全國各地的教師們也對“文將”表現(xiàn)出了強烈的興趣并積極提問，詳細(xì)了解產(chǎn)品優(yōu)勢及教師使用效果。邱道學(xué)老師也講到，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到語文學(xué)習(xí)當(dāng)中，在解放教師精力的同時，可以做到精準(zhǔn)了解學(xué)生知識需求及有針對性的實時進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)調(diào)整，是非常好的，可以不斷的嘗試、改進(jìn)語文教師的教學(xué)方式。

　　課后，由首都師范大學(xué)教授、教育碩士研究生導(dǎo)師張彬福教授，及北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)語文教師、市級學(xué)科帶頭人、全國著名特級教師何杰老師，分別對邱老師的公開課進(jìn)行點評指導(dǎo)。兩位老師分別從教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容方面提出了指導(dǎo)意見。其中，何杰老師對利用現(xiàn)代信息技術(shù)的文言文教學(xué)模式給予了肯定，對“文將”這樣一種可以實現(xiàn)課上交互+課下練習(xí)的文言文能力個性化訓(xùn)練的教學(xué)工具給予了高度贊揚。

　　許多參會教師表示，本次研討會是一次難得的交流與學(xué)習(xí)的機會，既能聆聽名師課堂，從中學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)模式與方式方法，又能與全國名師齊聚一堂，相互交流學(xué)習(xí)心得。收獲頗豐!

　　文將也希望在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，可以利用這一技術(shù)切實的為廣大師生服務(wù)，為教育事業(yè)做一些突破和改變!