教育信息化2.0由中華人民共和國教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》于2018年4月13日正式提出，是教育信息化的升級。[1]要實現(xiàn)從專用資源向大資源轉(zhuǎn)變;從提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變;從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。[2]
中文名教育信息化2.0外文名Educational informatization 2.0提出機構(gòu)中華人民共和國教育部[1]提出時間2018年4月13日[1]
教育信息化2.0將帶來以下轉(zhuǎn)變：
教育資源觀轉(zhuǎn)變。過去，我們將知識資源數(shù)字化、平面資源立體化，但這還不夠，我們要更強調(diào)基于互聯(lián)網(wǎng)的大資源觀。這個大資源觀既包括知識，也包括知識之間關(guān)系、即知識圖譜;既包括填充學(xué)生頭腦的，也包括點燃學(xué)生智慧的，教育不是把一杯水注滿，更多是把一團火點燃。
技術(shù)素養(yǎng)觀轉(zhuǎn)變。從技術(shù)應(yīng)用能力轉(zhuǎn)向信息素養(yǎng)能力，我們不僅要利用技術(shù)，更要利用信息素養(yǎng)和信息技術(shù)合作。
教育技術(shù)觀轉(zhuǎn)變。教育技術(shù)不能僅停留在學(xué)習(xí)環(huán)境，而要嵌入學(xué)習(xí)系統(tǒng)中去。
發(fā)展動力觀轉(zhuǎn)變。過去，我們非常強調(diào)教育系統(tǒng)的應(yīng)用，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的動力尚未得到充分體現(xiàn)。
教育治理水平轉(zhuǎn)變。過去的教育治理是補救型的，先出現(xiàn)問題、后治理問題，沒有強調(diào)教育治理現(xiàn)代化。
思維類型觀轉(zhuǎn)變。當(dāng)今教育面臨的問題之一是思維方式還停留在工業(yè)時代，我們的思維類型急需從工具型思維轉(zhuǎn)向人工智能思維。[2]
參考資料
1.教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化2.0 行動計劃》的通知.中華人民共和國教育部[引用日期2018-04-28]
2.一張圖看懂《教育信息化2.0行動計劃》.中國教育網(wǎng)[引用日期2018-04-28]
