書法教師鐘彩霞利用錄播教室給學(xué)生上書法課
近日，在信豐縣第一小學(xué)錄播教室里，筆者看到：書法教師鐘彩霞正端坐在展示臺前，手握毛筆給學(xué)生示范橫的寫法，教學(xué)一體機(jī)顯示屏上清晰再現(xiàn)了鐘教師的書寫過程，學(xué)生正跟隨大屏幕進(jìn)行書寫。與此同時，這節(jié)書法課通過校園直播平臺在該校四至六年級的教室里進(jìn)行現(xiàn)場直播，1200多名學(xué)生也跟隨大屏幕揮毫潑墨。這是該校依托現(xiàn)代教育裝備，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的一個縮影。如今，走進(jìn)信豐縣第一小學(xué)，從最初的黑板加粉筆、曾經(jīng)的投影加幕布、到現(xiàn)在觸控式一體機(jī)、遠(yuǎn)程錄播一校帶多校;從教師們怕用不會用，到現(xiàn)在常態(tài)用、賽著用。信息化理念和手段在教育領(lǐng)域的普及應(yīng)用是一場革命性的改變，為該校發(fā)展插上了騰飛之翼。
全覆蓋配備夯基礎(chǔ)
步入信豐縣第一小學(xué)的教室，教學(xué)一體機(jī)、實(shí)物展臺、網(wǎng)線、攝像頭等信息化設(shè)備一應(yīng)俱全。這已經(jīng)成為該校所有教學(xué)用房的“標(biāo)配”。自2014年起，該校以國家義務(wù)教育均衡發(fā)展評估、省電教工作督導(dǎo)檢查等為契機(jī)，借助該縣建設(shè)“信豐教育云平臺”的強(qiáng)力東風(fēng)，多方籌集資金，積極爭取“全面改薄”“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”等各級各類項(xiàng)目，共投入500余萬元用于學(xué)校教育信息化建設(shè)。截止目前，該校共配有教學(xué)用計算機(jī)156臺，生機(jī)比25∶1;備課辦公用計算機(jī)150臺;多媒體設(shè)備77套(其中LED觸控式一體機(jī)有75套)，班機(jī)比1∶1;遠(yuǎn)程互動錄播教室1間，多媒體教室1間，計算機(jī)教室3間，電子備課室1間，打印機(jī)16臺，閱卷系統(tǒng)1套，為每一間辦公用房、教學(xué)用房布放了網(wǎng)線，接通了網(wǎng)絡(luò)，基本上實(shí)現(xiàn)了校舍信息化設(shè)備全覆蓋。
同時，該校強(qiáng)化信息化設(shè)備的管理維護(hù)，成立了學(xué)校信息技術(shù)中心，由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，為每間功能教室配備了管理員，明確了管理人員職責(zé)，為信息化設(shè)備的正常使用及服務(wù)教育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“全能式”培訓(xùn)強(qiáng)技能
教育信息化必須服從并服務(wù)于教育教學(xué)的主體地位。在教育信息化建設(shè)的過程中，信豐縣第一小學(xué)十分注重信息化成果的運(yùn)用，杜絕將信息化設(shè)備當(dāng)成擺設(shè)，要求“一旦建成就馬上投入使用，建成一個就要用好一個”，真正發(fā)揮信息化設(shè)備服務(wù)教育教學(xué)的作用。設(shè)備、資源接軌之后，怎么讓老師們由不會用、不愿用轉(zhuǎn)變?yōu)殡x不開、少不了呢?信豐縣第一小學(xué)采取“全能式”培訓(xùn)訓(xùn)練提升教師操作技能。
“沒想到教學(xué)一體機(jī)設(shè)備越來越先進(jìn)，除了探照燈、魔筆、彩筆等工具的妙用，還能直播現(xiàn)場演示，讓學(xué)生看得清清楚楚，真是太方便了!”該校六(2)班數(shù)學(xué)教師劉麗麗不禁感嘆。
從2014年下半年開始，信豐縣第一小學(xué)將信息技術(shù)培訓(xùn)作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過“請進(jìn)來、走出去”，采取全員培訓(xùn)、骨干教師參與的“滾雪球”式培訓(xùn)、菜單式培訓(xùn)等相結(jié)合的形式讓每位教師都能熟練制作課件、裁剪音樂視頻，都能熟練使用省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、教學(xué)一體機(jī)、實(shí)物展臺、信豐教育云平臺等信息化設(shè)備及平臺，不斷提高教師的教育信息化素養(yǎng)。在豐富培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，該校強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，把教師信息技術(shù)能力列入教師業(yè)務(wù)考核，提升了培訓(xùn)實(shí)效，確保了參訓(xùn)人員人人合格。同時，該校經(jīng)常性組織大規(guī)模針對性很強(qiáng)的課件制作、信豐云平臺等信息技術(shù)競賽，并將信息技術(shù)應(yīng)用作為課堂教學(xué)競賽的重要評價指標(biāo)之一。
在“接地氣、大容量、超實(shí)用”的“全能式”培訓(xùn)中，不少教師直呼“受益無窮”，信息技術(shù)應(yīng)用能力直線上升。教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用信息技術(shù)教書育人的熱情也空前高漲。該校今年58歲的謝老師，臨近退休，可是當(dāng)他看到年輕教師利用信息化手段教學(xué)、引得學(xué)生著迷的情形后，也“迷”上了此道。如今，電子備課、信息化教學(xué)等他已運(yùn)用得十分嫻熟。目前，該校有省級信息技術(shù)骨干教師1人，市級信息技術(shù)骨干教師1人。近兩年，該校參加各級組織的信息技術(shù)競賽中獲獎86人次，其中溫珍英、王孝琴老師在“一師一優(yōu)課”中獲部級優(yōu)果。
老師在錄播教室開展預(yù)防溺水主題教育
全方位應(yīng)用出效果
“以前上課大多是老師講，現(xiàn)在就不一樣了。特別是這學(xué)期，我們教室里的教學(xué)一體機(jī)連上了網(wǎng)絡(luò)，老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充些課本上沒有的東西。”說起現(xiàn)在的課堂，該校六(5)班學(xué)生何亦菲滿臉欣喜?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，打破了課堂教學(xué)的時空限制，有效拓寬了課堂教學(xué)的廣度、深度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。同時，對于一些缺乏專業(yè)教師的學(xué)科，信息化手段也解決了不少難題。該校分管教學(xué)的吳和妹副校長介紹，按照上級規(guī)定的課程設(shè)置，要配齊所有科目的專業(yè)教師幾乎不可能。除語文、數(shù)學(xué)、英語外，像書法、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科由于缺乏專業(yè)教師很難高質(zhì)量地開展相關(guān)教學(xué)。現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，學(xué)生可以通過教學(xué)一體機(jī)聽學(xué)校專業(yè)書法老師講課，而其他老師只需要充當(dāng)美術(shù)課堂組織者，不僅輕松多了，質(zhì)量也上來了。”
4月27日下午，信豐縣第一小學(xué)的錄播教室里，書法教室正在為二(3)班的學(xué)生上書法課。該校一至三年級共34個班通過教學(xué)一體機(jī)同步上課。與此同時，遠(yuǎn)在二十公里外的另外2所農(nóng)村學(xué)校——安西中心小學(xué)、金盆山學(xué)校4個班的145名學(xué)生也通過“班班通”同步上課。這是信豐縣第一小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)破解專業(yè)教師匱乏、輻射優(yōu)質(zhì)教育資源的一個縮影。該校依托錄播教室、教學(xué)一體機(jī)、信豐云平臺等信息化資源，利用學(xué)校錄播系統(tǒng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播共享課堂，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。如今，在信豐縣第一小學(xué)，教師開展網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論，網(wǎng)上課例研究、課堂評價等活動已經(jīng)成為教育教學(xué)的新常態(tài)，積累了大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。截止目前，該校教師已發(fā)布教學(xué)資源7375個，發(fā)布課堂實(shí)錄2009個。
信息化應(yīng)用的推廣也讓學(xué)校管理更加高效便捷。
“現(xiàn)在只要在平臺上提出設(shè)備報損，學(xué)校就會派人來修;調(diào)課也不用上教導(dǎo)處填寫調(diào)課單了，在平臺上填個調(diào)課申請就行了……”該校教師謝沅芳說，學(xué)校自從有了信豐云平臺，學(xué)校管理更透明，更科學(xué)，也更開放了。信息技術(shù)打開了信豐縣第一小學(xué)教育教學(xué)的一片新天地，更為這個近4000人的學(xué)校教育管理注入了新的活力。現(xiàn)在，信豐縣第一小學(xué)借助“信豐教育云平臺”，進(jìn)行功能整合，逐步搭建融信息、安全、教育、管理為一體的信息化管理平臺，秉承科學(xué)、規(guī)范、先進(jìn)的管理理念，提高了管理能力和服務(wù)水平。這既是該校教育信息化的一大亮點(diǎn)，也成了該校教育管理工作的鮮明特色。
教育信息化也讓家校溝通更加暢通。該校將信息化應(yīng)用推廣到家校溝通，構(gòu)建了“學(xué)校有網(wǎng)站、師生人人有主頁”的格局。學(xué)生主頁內(nèi)容豐富，既有課堂實(shí)錄、學(xué)生課堂評價、課后作業(yè)、成績、考勤等，還有家教知識、安全資訊等內(nèi)容。學(xué)生家長只需手機(jī)登錄信豐教育云平臺APP，就能了解小孩的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況。“以前要了解小孩情況，必須找老師，要么打電話，要么和老師面談。現(xiàn)在方便多了，不管在哪里，只要登錄這個平臺，小孩的情況一目了然，還能學(xué)到不少家庭教育知識，真的很好。”提到“信豐教育云平臺”，該校學(xué)生家長豎起了大拇指。僅2017年以來，該校通過信息化平臺發(fā)布家教類文章100余篇，推送安全提醒信息近40萬條。
現(xiàn)在，探索全方位應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教育信息化紅利的最大化分享，是該校管理者考慮得最多的問題。
（原標(biāo)題：教育信息化為學(xué)校發(fā)展插上騰飛之翼）
