2018年4月，國家發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，讓智慧校園建設(shè)再次成為輿論關(guān)注的焦點。大數(shù)據(jù)助力教育改革，圖書館這一高校特定領(lǐng)域也不例外，云南師范大學圖書館在智慧+建設(shè)和科學管理方面可圈可點。教育信息化2.0時代下高校圖書館應(yīng)有什么樣的變化?在2018高校圖書館發(fā)展論壇的前夕，筆者有幸采訪到云南師范大學圖書館館長殷國聰教授。

　　殷國聰館長

　　教育信息化2.0，資源共享有了新目標

　　《教育信息化2.0行動計劃》是教育信息化的升級，也將引發(fā)教育改革與發(fā)展的顛覆和創(chuàng)新。教育信息化2.0提出要實施教育大資源共享計劃，在殷館長看來，圖書館作為高校知識共享與傳播的重要載體，應(yīng)積極投入國家教育資源公共服務(wù)建設(shè)體系，成為國家教育資源公共服務(wù)平臺的有機組成部分，探索資源共享新機制，提升數(shù)字資源服務(wù)供給能力。對此，數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系聯(lián)盟需要構(gòu)建，新的技術(shù)和功能標準規(guī)范需要確立，基于互聯(lián)網(wǎng)的知識圖譜需要繪制，創(chuàng)新融合發(fā)展模式需要探索。

　　高校圖書館建設(shè)通過前沿信息技術(shù)的應(yīng)用，能為創(chuàng)新過程的信息搜集、傳遞提供便利，讓高校的科研創(chuàng)新人才從繁重瑣碎的數(shù)據(jù)處理中解脫出來，便于將精力集中于重要的創(chuàng)新問題上，這就為創(chuàng)新團隊從事更加復(fù)雜的創(chuàng)新活動提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。處于高校信息化中樞地位的圖書館，能夠為智慧校園打造交互式的復(fù)雜創(chuàng)新系統(tǒng)，縮短研發(fā)周期，優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)，實現(xiàn)創(chuàng)新融合，形成新的核心競爭力。

　　“雙一流”建設(shè)對高校圖書館建設(shè)提出更高要求

　　“加快一流大學和一流學科建設(shè)”被寫入黨的十九大報告，彰顯了黨中央對這一工作的高度重視，也是我國高等教育的一次飛躍。殷館長認為，“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館建設(shè)相比傳統(tǒng)模式下的高校圖書館建設(shè)有了更高的要求。

　　傳統(tǒng)模式下，高校圖書館為教學科研提供文獻信息保障。新形勢下，從資源建設(shè)到業(yè)務(wù)管理，從技術(shù)應(yīng)用到服務(wù)手段，都必須有所突破、有所創(chuàng)新。從職能的拓展方面，高校館應(yīng)該強化智庫職能，為教育決策提供科學依據(jù);高校館還應(yīng)強化社會化服務(wù)的職能，促進知識的生產(chǎn)和轉(zhuǎn)化。從資源的覆蓋方面來說，高校館不僅要成為高校知識庫的核心，還要成為網(wǎng)絡(luò)信息存儲加工的重陣。從技術(shù)的創(chuàng)新方面來看，人工智能、5G網(wǎng)絡(luò)、區(qū)塊鏈、萬物互聯(lián)等，都將對高校館產(chǎn)生深刻影響，前沿技術(shù)將改變高校館的傳統(tǒng)動作模式。再加上服務(wù)的升級，高校館在科研活動中的嵌入將由教師向?qū)W生延伸，擁有強大數(shù)據(jù)處理優(yōu)勢的高校館將成為智慧校園的中樞，師生每天產(chǎn)生的教學和科研信息將通過圖書館收集、存儲、關(guān)聯(lián)、挖掘、分析，做出監(jiān)測、評估和預(yù)測報告。

　　另外，高校圖書館的協(xié)作對象將擴大到公共服務(wù)、科技情報、技術(shù)研發(fā)、政策研究等類型的機構(gòu)，以服務(wù)社會為己任，將“雙一流”的建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展對接，也引入外部力量助推“雙一流”建設(shè)。

　　智慧圖書館首先要解決館藏文獻信息的智慧化

　　“智慧+”堪稱當下學校建設(shè)最為流行的發(fā)展理念之一。談到高校的智慧圖書館，殷館長認為，“智慧”是未來發(fā)展的新業(yè)態(tài)，但“圖書館”卻是不可動搖的根基。因此，無論優(yōu)化館舍、增強科學管理、提升有效服務(wù)，圖書館+智慧首先要解決的都應(yīng)該是館藏文獻信息的智慧化問題。

　　理想的狀態(tài)下，文獻中的每個字詞，都應(yīng)該被標注標引、交叉鏈接、引述、提取、索引、分析、突出、翻譯、甚至重組，實現(xiàn)信息揭示深度和鏈接數(shù)量的最大化。同時，知識生產(chǎn)者的思考、寫作、研究、編輯、改變、分享、社交、組合、分享、營銷，也應(yīng)通過超媒體技術(shù)得以再現(xiàn)，實現(xiàn)信息組織方式的根本變革。進而，再將讀者、作者、角色、想法、事實、概念和故事連接起來，經(jīng)由數(shù)字化閱讀，甚至通過傳感器方式的互動，不斷傳播、增值、解構(gòu)、重組、迭代、重新定義，實現(xiàn)文獻信息在最原始的結(jié)構(gòu)級別與讀者用戶的日常數(shù)據(jù)對接，甚至達到人工智能的處理水平。

　　云南師大圖書館數(shù)字化、智能化成果顯著

　　在教育信息化2.0時代中，為推動 “雙一流”的建設(shè)，云南師大圖書館在智慧化、智能化方面有了更多的實踐和成果。殷館長介紹，云南師大在云南省高校首家引進RFID自助借還系統(tǒng)；開發(fā)、建設(shè)云南高校數(shù)字圖書館共享平臺，強化特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)；智能化新生入館教育自助完成；引進Wiley社科包、CPCI全庫等高端外文數(shù)字資源；聯(lián)合國內(nèi)各大圖書館，高效開展館際互借與文獻傳遞；移動圖書館不僅屬于校內(nèi)讀者而且畢業(yè)校友終身擁有，微信、微博平臺使圖書館與讀者互動更加親密；通過CALIS中心的e讀平臺，實現(xiàn)全省高校圖書館館藏資源的第一次全面揭示。