2018年7月4日，市教育局組織召開第二批名校長工作室建設推進會暨校長專業(yè)發(fā)展學術報告會，全面部署推進教育家型校長培養(yǎng)培訓工作。全市第二批名校長工作室主持人及全體成員、市及區(qū)(市)教育局有關負責同志等500余人參加會議。

　　會議公布了青島市第二批名校長工作室主持人名單(50人)，頒發(fā)了名校長工作室銘牌，解讀了《青島市名校長工作室實施管理辦法》。青島二中、二中分校校長孫先亮、青島開發(fā)區(qū)第二實驗小學校長李曉麗分別代表主持人和學員代表發(fā)言。市委教育工委副書記，市教育局副局長、黨組副書記車景華出席會議并講話。車景華分析了我市加強名校長工作室建設、加快專業(yè)化校長隊伍培養(yǎng)的重要性和緊迫性，全面總結了首批名校長工作室建設經驗，提出了推進加強第二批名校長工作室建設的工作路徑和具體要求，勉勵校長志存高遠、抓住機遇、勇于擔當，爭做有追求、有擔當、有情懷的青島教育家、實干家，引領全市教育高質量發(fā)展。推進會后，全體與會人員集體聆聽了上海市特級校長、上海市格致中學校長張志敏主講的《新時代教育——發(fā)展人的策略》校長專業(yè)發(fā)展學術報告。

　　2014年，為促進全市校長隊伍專業(yè)化建設，培養(yǎng)教育家型校長，市教育局創(chuàng)新培養(yǎng)方式，啟動了名校長工作室建設，首批建設工作室19個，建設周期3年，取得豐碩成果。建設期間，19個名校長工作室，70%以上的工作室成員取得市級以上不同成績或榮譽，其中5人入選齊魯名校長(含人選)、16人入選青島名校長。精準幫扶薄弱學校113所，個別工作室?guī)头霰∪鯇W校多達15所以上。發(fā)表論文271篇，出版教育專著43本。形成了一批特色鮮明的工作室培養(yǎng)模式，如袁國彬校長工作室的全員大聯(lián)動和成員間小聯(lián)動相結合的“雙聯(lián)共建制”模式、孫先亮校長工作室“161診斷式調研”模式、馬林校長工作室“12345名校長工作室成長模式”、崔西展校長工作室“TIS”工作模式、張星校長工作室的“訂單式有向調研”模式等，為第二批工作室建設提供了豐富的實踐案例。首批名校長工作室建設屆滿后，市教育局委托社會第三方專業(yè)機構對各工作室建設情況進行了專業(yè)評估，認真總結經驗，創(chuàng)新改進工作，及時啟動了全市第二批名校長工作室建設。經個人申報、組織推薦和專業(yè)遴選，組建了全市第二批名校長工作室50個，充分發(fā)揮我市各級各類學校名校長示范引領作用，直接帶動培養(yǎng)全市骨干校長近500名。市教育局修訂完善《名校長工作室實施管理辦法》，進一步明確工作室的目標定位，發(fā)揮工作室“孵化器”作用，努力把名校長工作室打造成為教育家的生長土壤、名校長的成長搖籃、中青年骨干校長的發(fā)展基地，以名校長工作室為載體，加快培養(yǎng)一批教育家型校長、培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干校長、扶持一批農村薄弱校長，帶動大批中青年干部成長，為實現(xiàn)我市教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設現(xiàn)代化教育強市、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人力資源的強大支撐。

　　近年來，市教育局以名校長培養(yǎng)為抓手，著力推進校長專業(yè)化建設，取得明顯成效。一是深化教育綜合改革，在全市中小學校推行校長職級制，取消校長的行政級別，簡政放權，加快推進現(xiàn)代學校制度建設，釋放學校辦學活力，促進校長隊伍專業(yè)化成長。二是加強系統(tǒng)培養(yǎng)培訓，先后實施三期青島市名校長培養(yǎng)工程，加強配套制度建設，組織全市優(yōu)秀校長開展“走進高?！毕盗懈叨搜行藓途惩飧叨搜行蓿缴虾?、北京等外地名校跟崗掛職，強化系統(tǒng)培養(yǎng)，推進教育家辦學。近年來全市累計培養(yǎng)推出齊魯名校長36名、青島名校長67名，其中，我市齊魯名校長數(shù)量居全省十七地市首位，校長隊伍專業(yè)化建設持續(xù)走在全省前列。三是注重示范輻射引領，通過開展名校長工作室建設，打造名校長團隊、結對幫扶農村薄弱學校、建立城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟等，充分發(fā)揮名校長示范輻射作用，促進全市教育實現(xiàn)均衡優(yōu)質發(fā)展。