近期，江蘇省無(wú)錫市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求進(jìn)一步完善中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流輪崗長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)校長(zhǎng)教師多渠道交流，實(shí)現(xiàn)交流輪崗規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。
意見(jiàn)要求，堅(jiān)持統(tǒng)籌區(qū)域與學(xué)校、使用與培養(yǎng)，提升交流輪崗的精準(zhǔn)性和適切性；堅(jiān)持以教師為本，探索雙向選擇、適崗匹配。確保各地義務(wù)教育學(xué)校每學(xué)年參加交流輪崗的教師比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%，其中骨干教師交流輪崗比例不低于交流總數(shù)的20%；加快推進(jìn)普通高中等非義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，確保普通高中骨干教師占比不低于25%。
意見(jiàn)指出，交流輪崗每學(xué)年組織1次，交流時(shí)限為1-3年，其中義務(wù)教育階段原則上不少于2年。通過(guò)跨學(xué)校、跨學(xué)段、跨類型、跨縣區(qū)等交流形式，推動(dòng)校長(zhǎng)教師在同一學(xué)段不同學(xué)校（校區(qū)）之間橫向流動(dòng)、在不同學(xué)段的學(xué)校（校區(qū)）之間縱向流動(dòng)、在不同類型的學(xué)校之間流動(dòng)、在不同區(qū)域的學(xué)校（校區(qū)）之間流動(dòng)。教育集團(tuán)內(nèi)倡導(dǎo)“執(zhí)行校長(zhǎng)+中層干部+教師”組團(tuán)式交流輪崗模式。
意見(jiàn)明確，對(duì)積極參與交流輪崗工作并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的校長(zhǎng)和教師在職稱評(píng)審、崗位競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、骨干評(píng)選、績(jī)效考核、提拔任用等方面給予傾斜，將非義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗經(jīng)歷作為職稱評(píng)審和骨干評(píng)選的加分項(xiàng)目；在崗位競(jìng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先中，同等條件下優(yōu)先聘用和推薦有交流輪崗經(jīng)歷的教師。
從市教育局獲悉，2024年直屬學(xué)校教師交流輪崗工作已全面啟動(dòng)。
市教育局要求，要把教師交流輪崗工作與教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)校隊(duì)伍的建設(shè)和持續(xù)和諧發(fā)展結(jié)合起來(lái)，深化教育體制機(jī)制改革，落實(shí)“縣（局）管校聘”管理體制，以推進(jìn)交流輪崗制度化建設(shè)為重點(diǎn)，優(yōu)化教師資源配置，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，辦好人民滿意的高質(zhì)量教育。
