為深入學(xué)習(xí)貫徹中央扶貧開發(fā)工作會議扶貧先扶智，治貧先治愚的精神，2018年7月中旬，吉首大學(xué)“云上學(xué)堂”走進(jìn)新碼村社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在湘西州保靖縣遷陵鎮(zhèn)新碼村進(jìn)行了為期10天的教育幫扶行動(dòng)，以實(shí)施教育助學(xué)脫貧工程與村民素質(zhì)提升工程，利用教育幫扶貧困地區(qū)，加快鄉(xiāng)村振興步伐。
互聯(lián)網(wǎng) 支教，遠(yuǎn)程關(guān)愛
新碼村所處地域交通閉塞，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。在與村長交流時(shí)，志愿者了解到，為賺錢養(yǎng)家，村里大量青壯年村民外出務(wù)工，村中勞動(dòng)力不足，“這里的娃娃有百分之七十以上都是留守兒童，她們都是媽媽和奶奶帶著長大的?！?/p>
針對村中成員基本由留守兒童、留守婦女構(gòu)成的情況。志愿者在“云上學(xué)堂”招生開課的第一天，決定建立一個(gè)簡單的微信群，作為日常與家長聯(lián)系溝通的方式。目前，微信群中已有214個(gè)成員，雖然他們微信名片中所顯示的地區(qū)大多來源于廣州、深圳、杭州等一線城市，與新碼村距離遙遠(yuǎn)，但當(dāng)志愿者在每日上課后將孩子今日上課情況發(fā)送到群中時(shí)，在外務(wù)工的家長都會紛紛回復(fù)。
“謝謝你們，我們好久沒見到娃娃了?！币粋€(gè)梁姓家長表示，他們由于長期不在家，與孩子見面時(shí)間少，沒有時(shí)間關(guān)心孩子，現(xiàn)在他們已經(jīng)獲得了一種更好的方式。
互聯(lián)網(wǎng) 講座，分享育兒新經(jīng)
在“云上學(xué)堂”走進(jìn)新碼村的第三天，志愿者們在村部辦公室拉起“數(shù)字化課堂”的橫幅，自發(fā)找來多媒體放映機(jī)開展了一堂別開生面的鄉(xiāng)村育兒經(jīng)講座。
講座現(xiàn)場，志愿者與村中的留守婦女積極互動(dòng)，圍繞“如何對待孩子”等問題進(jìn)行了討論?！昂⒆蝇F(xiàn)在越來越金貴啦。”阿婆搓了搓手，“我們也想好好帶娃娃，平常他們也不會啥子都跟我們說。犯了錯(cuò)一般就打嘛?！痹谂c志愿者的討論中，阿婆最后決定換一種更為柔和的方式，拉近與孩子的距離。
“家家都有本難念的經(jīng)，這本經(jīng)我們都覺得是育兒。現(xiàn)在有不少孩子是用精英教育培養(yǎng)起來的。但在這樣貧困的少數(shù)民族地區(qū)里，不容易?！敝驹刚呷缡钦f，“我們把多媒體這類數(shù)字媒體帶進(jìn)村里，也是相信很多土家阿姨想知道如何教育孩子，更好地關(guān)愛下一代永遠(yuǎn)是所有人放在心里的夢想。”
互聯(lián)網(wǎng) 課程，打造智慧課堂
2015年7月4日，國務(wù)院印發(fā)文件，將“互聯(lián)網(wǎng) 教育”確定為11項(xiàng)重點(diǎn)行動(dòng)之一。2018年3月20日，在全國兩會最后一場“代表通道”上，全國人大代表、寧夏回族自治區(qū)銀川市二十一小學(xué)校長馬恒燕也再度表示，希望國家加大對“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的投入和支持。
據(jù)志愿者介紹，吉首大學(xué)“云上學(xué)堂”共開展文化課和藝術(shù)教育及素質(zhì)提升課程27門課程，其中特色課程占一半以上。正是及時(shí)關(guān)注到了“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的蓬勃發(fā)展，所以志愿者們堅(jiān)持“扶貧必扶智”，力圖通過文化教育發(fā)達(dá)的地區(qū)與薄弱地區(qū)，進(jìn)行信息化結(jié)對幫扶。借助互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等平臺，突破時(shí)空局限，“云上學(xué)堂”致力打造一批“云”系列精品課程上傳云網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行數(shù)字化資源共享，為鄉(xiāng)村中的孩子創(chuàng)造遠(yuǎn)程支教的條件，更好地為他們進(jìn)行教育扶持，貫徹響應(yīng)國家教育部關(guān)于網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)號召。“我們希望在這十天之后，仍然能讓他們感受到教育。”一名志愿者如是說。
志愿者在四年的“云上學(xué)堂”幫扶時(shí)，積極創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)＋支教”思路，提出了“新興互聯(lián)網(wǎng)入村，多種方式扶持教育”的方案。使教育扶貧能夠得到更強(qiáng)有力地實(shí)施。對于支教服務(wù)，“云上學(xué)堂”負(fù)責(zé)人表示，再窮不能窮教育，在少數(shù)民族的貧困地區(qū)，作為志愿者更要結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，多種方針對癥下藥，才能更好地發(fā)揮支教的最大力量。
