導(dǎo)讀：隨著教育、醫(yī)療和養(yǎng)老成為有望拉動內(nèi)需的新“三駕馬車”，在過去兩年的中國互聯(lián)網(wǎng)市場上，垂直細(xì)分行業(yè)中，在線教育無疑是最大的風(fēng)口之一。
隨著教育、醫(yī)療和養(yǎng)老成為有望拉動內(nèi)需的新“三駕馬車”，在過去兩年的中國互聯(lián)網(wǎng)市場上，垂直細(xì)分行業(yè)中，在線教育無疑是最大的風(fēng)口之一。資本大量涌入，新的教育平臺也不斷涌現(xiàn)，目前看，經(jīng)過這一輪跑馬圈地，從成人教育到少兒英語，在線教育市場的各個領(lǐng)域基本都已圈地完畢，圍繞在線教育市場競爭的上半場已經(jīng)接近尾聲，而競爭更激烈的下半場將如何走向？
對AI＋教育，業(yè)內(nèi)普遍存在以下四個觀點：
其一，智能化是區(qū)分在線教育和傳統(tǒng)教育的主要特征之一，對于在線教育，它的發(fā)動機和傳統(tǒng)教育的初衷是一樣的：完成對孩子的全能教育。而不同之處在于，“它有一個強大的機身，這里面儲藏了海量大數(shù)據(jù)，還有它的翅膀，即智能化以及分析識別能力。”
其二，在線教育實際上是通過互聯(lián)網(wǎng)的力量對教育資源突破時間、空間制約后的更極致化利用，而AI則是實現(xiàn)這種極致化的巨大推動力，它傳遞了高效能、高效率以及個性化。
其三，大數(shù)據(jù)是在線教育的牛刀，在在線教育領(lǐng)域中“殺雞一定要用牛刀”，擁有大數(shù)據(jù)、用好大數(shù)據(jù)是在線教育公司能夠取得成功的基礎(chǔ)。
其四，大家都知道“若無必要，勿增實體”的道理，要做到卻很難，但有了AI技術(shù)，就可以最大限度的甄別和減少教育的不必要環(huán)節(jié)，把資源投入到更需要的地方去。
在線教育正在步入下半場，如果說上半場是教育的互聯(lián)網(wǎng)化，是把課堂和課程搬到網(wǎng)上，那么下半場將是AI等技術(shù)擔(dān)綱，真正實現(xiàn)對教育的全面變革。
