?　　雄安新區(qū)作為一座引領未來的智能之城，實體城市和數(shù)字虛擬城市將同生共長相互映射，這其中將產(chǎn)生哪些發(fā)展機遇？7月12日，在世界科創(chuàng)大會系列沙龍（二）上， 產(chǎn)業(yè)中國研習社創(chuàng)始人張五明在主題演講中透露，在雄安新區(qū)的建設中，企業(yè)在智慧城市建設、新文旅、人力資本等領域蘊含著巨大的機會。以下是張五明的演講整理（有刪減）。

　　百舸爭流的下半場

　　智慧教育產(chǎn)業(yè)化未來看雄安

　　雄安新區(qū)作為一座引領未來的智能之城，實體城市和數(shù)字虛擬城市將同生共長相互映射，隨著雄安新區(qū)全域走向智慧化，教育行業(yè)作為城市發(fā)展的有機力量將迎來發(fā)展模式的變革。

　　樣板間：雄安怎么做教育？

　　“智慧教育”是指以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)處理、無線寬帶網(wǎng)絡為代表的一批新興信息技術為基礎，以智能設備和互聯(lián)網(wǎng)等為依托，以教育資源建設為中心，以各項配套保障措施為基礎，以深入實施教育體制改革為主導，全面構建的網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、智能化的現(xiàn)代教育體系。資源線上化并不足以撐起智慧教育的概念，先進科技和以人為本，兩者結合才是教育領域的關鍵詞，在這種理念下，“人工智能 教育”是智慧教育領域發(fā)展的重點，也是國家教育改革的重點方向。

　　為了推動雄安新區(qū)建設，《雄安新區(qū)智慧教育規(guī)劃》編制已經(jīng)啟動。雄安將構建基于云計算和大數(shù)據(jù)的智能學習教育平臺、智能教育分析管理平臺、智能教育信息化公共服務平臺。雄安將著力打造學前教育、基礎教育、高等教育、教師教育、職業(yè)教育、場館教育、企業(yè)教育、社區(qū)教育、智慧教育產(chǎn)業(yè)基地等縱向銜接、橫向溝通，全方位、多層次、立體化的智慧教育新格局。

　　在具體實踐中，雄縣與行業(yè)企業(yè)合作，共同打造智慧課堂，在“未來教室”中引入雙師直播教學。共享優(yōu)質在線課程、教學產(chǎn)品，并將其延伸至雄縣學校教學的課前、課中、課后等全流程教學環(huán)節(jié)中。引入“人工智能教學系統(tǒng)”，利用人工智能輔助教師完成教學數(shù)據(jù)采集、分析及管理、課堂診斷和改進等工作，實現(xiàn)區(qū)域教學與人工智能的深度融合。智慧教育未來如何發(fā)展？在智慧教育的推廣中，從來不缺乏優(yōu)質的產(chǎn)品和服務，只要政府和教育部門以足夠的誠意開放教育市場，引導社會力量參與教育供給，智慧教育就有普及的可能。

　　智慧教育三大場景

　　在智慧教育產(chǎn)業(yè)中，有三大應用場景，學校教育、課外培訓和steam教育。

　　學校一直是我國教育事業(yè)的主體，但是龐大而運轉復雜的教育系統(tǒng)卻是智慧化推進十分緩慢的區(qū)域。但學校是個特殊的場景，牽扯著政府、校方、家長、學生多個切實相關的利益主體，一著不慎容易引發(fā)一連串的社會問題，學校智慧化的關鍵在于通過頂層設計，以模式創(chuàng)新追求多主體的合作共贏。

　　課外培訓是智慧教育最先突圍也是發(fā)展最為成熟的領域，伴隨著“互聯(lián)網(wǎng) ”的熱潮，互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品層出不窮，在線教育已經(jīng)占據(jù)教育領域最大份額，形形色色的面向C端的教育產(chǎn)品正在改變學生的課外學習方式，解決教育資源空間調配難題。

　　steam教育包括科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術 (Art)、數(shù)學(Mathematics)五大教育元素，教育內(nèi)容涵蓋機器人、編程、力學、機械結構、工業(yè)設計、玩具、3D打印、無人機等領域，發(fā)展STEAM教育是提升學生創(chuàng)新能力，追趕人工智能浪潮的的必然之選，近年來受到越來越多的重視，但是總體而言滲透率較低。STEAM教育是智慧教育軟件、硬件、產(chǎn)品、內(nèi)容應用最豐富的場景，但其發(fā)展困境在于供給不足，以專業(yè)的教育空間承載STEAM教育產(chǎn)品，不斷提升教育理念的滲透率是破局的關鍵。

　　智慧教育的產(chǎn)品系統(tǒng)

　　智慧教育的產(chǎn)品系統(tǒng)需要教育一個以“人”為導向的生活場景、消費場景和社交場景。場景的復雜性決定了智慧教育產(chǎn)品在產(chǎn)業(yè)層面與其他產(chǎn)業(yè)深度融合。智慧教育是一個復雜的集成性系統(tǒng)。它由基礎支撐系統(tǒng)、智慧環(huán)境系統(tǒng)、智慧內(nèi)容系統(tǒng)和智慧服務系統(tǒng)四部分構成。

　　基礎支撐系統(tǒng)為智慧教育中心，是帶動一個地區(qū)教育信息化整體飛躍發(fā)展的關鍵，用來提供統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一接口和統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心等基礎支持服務。

　　智慧環(huán)境系統(tǒng)分別是支持學校教育的智慧校園和支持終身教育的學習型智慧城區(qū)。智慧校園重點建設智慧教室、智慧備課室、智慧語音室、智慧圖書館(學校)、智慧探究實驗室等智慧型功能室;對現(xiàn)有網(wǎng)絡設備進行升級與改造,普及高速無線校園網(wǎng);建設智慧型教育裝備；支持終身教育的學習型智慧城區(qū)包括智慧博物館、智慧美術館、智慧圖書館、智慧公園、智慧社區(qū)、智慧教育探究基地等,支持社會大眾的終身學習。

　　智慧內(nèi)容系統(tǒng)是教育智慧沉淀、分享的重要載體，包括學習資源庫、開放課程庫和管理信息庫三個內(nèi)容庫。智慧服務系統(tǒng)包括智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧科研、智慧評價和智慧服務在內(nèi)的六大主流教育業(yè)務。

　　審視智慧教育的各個環(huán)節(jié)，支撐智慧教育的互聯(lián)網(wǎng)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、信息通信技術已經(jīng)相對成熟，各種類型的智慧教育產(chǎn)品已經(jīng)成型，但是智慧教育在實踐中尚未形成發(fā)展路徑和明星樣板，這是由于智慧教育發(fā)展中渠道、把關、平臺三大瓶頸還有待解決，即行業(yè)現(xiàn)狀渠道阻礙，公立學校智慧化困難重重；百舸爭流，智慧教育服務商層出不窮；缺乏平臺，智慧教育產(chǎn)業(yè)模式亟待創(chuàng)新。

　　產(chǎn)業(yè)中國研習社認為，破局的關鍵在于商業(yè)模式的創(chuàng)新，在模式創(chuàng)新中政府應扮演重要角色，開放長期封閉的教育市場通道，加強監(jiān)管和服務體系，積極探索多方共贏的合作模式。建議政府聯(lián)動開啟教育供給側改革，構建智慧教育綜合體，突破智慧教育發(fā)展瓶頸。

　　中小企業(yè)在雄安新區(qū)有什么機遇？

　　中小企業(yè)和中小資本該如何參與到雄安的建設中？我認為還需要一個過程。首先，從目前雄安新區(qū)建設的節(jié)點來看，整個新區(qū)的項目規(guī)劃和建設還沒有完全啟動，在中短期來看，社會資本進入雄安新區(qū)并不是很容易。其次，目前進入雄安新區(qū)的企業(yè)，大部分都是與智慧城市相關的物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、無人駕駛等領域企業(yè)，是為智慧城市建設提供軟硬件支持的企業(yè)。它們都是第一輪進入雄安新區(qū)建設的企業(yè)。

　　總體來說，我認為中小企業(yè)進入雄安新區(qū)有以下機會：第一，未來在雄安新區(qū)的建設中，為雄安新區(qū)智慧城市提供有價值的產(chǎn)品和服務的科技企業(yè)，具有較大的市場機會。第二，從中遠期來看，任何一個城市的開發(fā)和發(fā)展，都不是一個短周期能完成的。隨著雄安新區(qū)開發(fā)的過程，就會在城市建設中衍生出非常大的機會。在城市運營階段，人力資本服務業(yè)、智慧教育產(chǎn)業(yè)等機會會越來越多。

　　總之，對中小企業(yè)來說，面對雄安機會，前期要先等一等，中期要拼硬件和技術，遠期要拼服務。