近幾年來(lái)，STEAM 教育在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅速，成為熱點(diǎn)話(huà)題。STEAM 教育即融合創(chuàng)新教育，是一種新型的跨學(xué)科教育理念，以激發(fā)孩子的好奇心為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。以寓教于樂(lè)的教學(xué)方式方法提升孩子的直觀(guān)發(fā)散思維和融合創(chuàng)新思維能力。STEAM 教育取得的成果在逐步被社會(huì)接受，更引起了家長(zhǎng)和學(xué)校的廣泛重視。許多國(guó)外著名的高校已經(jīng)將編程課程列入必修課，國(guó)內(nèi)的高校也開(kāi)始自主招收編程機(jī)器人專(zhuān)業(yè)學(xué)生。這些成果和舉措加上政府的支持，STEAM教育將會(huì)有更快更廣闊的發(fā)展。

　　棒棒貝貝教成立于2004年，是一家致力于兒童科技啟蒙的教育服務(wù)性機(jī)構(gòu)。棒棒貝貝專(zhuān)注樂(lè)高培訓(xùn)，在歷經(jīng)10余年的發(fā)展后，順應(yīng) STEAM 教育發(fā)展需求，向 STEAM 教育轉(zhuǎn)變。2017年底，棒棒貝貝加入艾思能達(dá)教育集群，成為集群在校外培訓(xùn)中心教育授權(quán)板塊的重要一員。由此，專(zhuān)注于推動(dòng) STEAM 教育普及化發(fā)展的艾思能達(dá)教育，開(kāi)始從課程理論框架、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等切入點(diǎn)入手，幫助棒棒貝貝逐漸形成理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的STEAM 教育課程體系，承接棒棒貝貝國(guó)際領(lǐng)先的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計(jì)型思考），豐富教學(xué)手段與內(nèi)容，培養(yǎng)孩子逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)孩子在實(shí)踐里中探究科技世界。

　　2018 年，是棒棒貝貝成立的第 15 年。棒棒貝貝數(shù)百位科技啟蒙老師進(jìn)行了全國(guó)的走訪(fǎng)和項(xiàng)目研發(fā)，結(jié)合艾思能達(dá)教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)：中國(guó)創(chuàng)新教育研究院副院長(zhǎng)康長(zhǎng)運(yùn)博士、美籍幼兒教育專(zhuān)家蔡偉忠博士、棒棒貝貝創(chuàng)始人董小軍教授親自參與課程改革，共同推出了棒棒貝貝第五代課程體系。

　　棒貝 5.0 課程提倡的是一種全新的教學(xué)模式，由傳統(tǒng)的樂(lè)高教育體系擴(kuò)展到以艾思能達(dá)教育助力內(nèi)容主導(dǎo)的整個(gè) STEAM 教育體系。5.0 課程將學(xué)齡教育模塊課程和發(fā)展需求都進(jìn)行了升級(jí)。

　　在教育模塊課程里，原有的課程體系對(duì)學(xué)齡前和學(xué)齡兒童的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要定位在感知和動(dòng)手操作上，多處于模仿和按照指定任務(wù)搭建機(jī)械的學(xué)習(xí)。而棒貝 5.0，孩子還會(huì)接觸到科技原理，培養(yǎng)編程、邏輯的思維和愛(ài)好，并以解決發(fā)生活實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的技能進(jìn)行作品的建設(shè)，將技能理論和實(shí)際生活中的問(wèn)題融合起來(lái)并解決它。這也是 STEAM 教育所提倡的。例如，棒貝原有課程將 10 歲兒童的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在深化和完善STEAM 教育知識(shí)體系，掌握機(jī)器人設(shè)計(jì)的基本工作等。在 5.0 課程里，10 歲兒童能夠?qū)W習(xí)到參加編程競(jìng)賽的技術(shù)水平，并可以運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

　　在發(fā)展需求上，棒貝 5.0 課程提倡的教學(xué)方式是 4C 法，即聯(lián)系（培養(yǎng)會(huì)思考的人）、構(gòu)建（培養(yǎng)實(shí)踐者）、反思（培養(yǎng)設(shè)計(jì)者）、延續(xù)（培養(yǎng)會(huì)分享的人）。5.0 課程在原有的 4C 基礎(chǔ)上按照不同的發(fā)展需求進(jìn)行了教材新編。該教材具有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一個(gè)特點(diǎn)稱(chēng)為 CREATE 理念，是一次通過(guò)切身體驗(yàn)而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，分為表達(dá)、探究、分解、運(yùn)用、想象、游戲環(huán)節(jié)六個(gè)階段。第二是 PBL 問(wèn)題式教學(xué)法，意為以學(xué)生為主體提出六點(diǎn)目標(biāo)，讓老師作為指導(dǎo)認(rèn)知學(xué)習(xí)技巧的教練，帶領(lǐng)學(xué)生以無(wú)固定的解決方式和過(guò)程探索和解決問(wèn)題。并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中愿意主動(dòng)分享問(wèn)題，培養(yǎng)合作和分享的能力。第三是主題核心式學(xué)習(xí)流程，STEAM 教育每堂課都有自己的教學(xué)主題，主題核心式教學(xué)不以具體的課堂時(shí)間為課堂實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，而是致力于培養(yǎng)孩子以主題為重點(diǎn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)孩子有始有終的學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　通過(guò)棒貝5.0，孩子可以在跨學(xué)科且系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，也鍛煉了孩子的邏輯思維和創(chuàng)造能力。5.0 課程離不開(kāi)棒棒貝貝數(shù)百位科技啟蒙老師的努力，也是艾思能達(dá)教育對(duì) STEAM 教育的又一次成功實(shí)踐。

　　艾思能達(dá)教育集群是一家專(zhuān)注于STEAM教育發(fā)展的解決方案提供商。致力打造STEAM教育云平臺(tái)。平臺(tái)圍繞著“學(xué)生測(cè)評(píng)、教育方案、師資培訓(xùn)、品牌授權(quán)、賽事活動(dòng)”五大體系進(jìn)行服務(wù)輸出，針對(duì)三大教育場(chǎng)景，分別是幼兒園、中小學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最終通過(guò)城市合伙人的模式形成一體化的STEAM 教育產(chǎn)業(yè)鏈，讓 STEAM 教育真正普及化。這次棒貝5.0課程升級(jí)就是一次成功的驗(yàn)證，亦有賴(lài)于棒貝多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)的共同努力。我們期待未來(lái)在艾思能達(dá)的云平臺(tái)支持下，棒貝能過(guò)獲得更大的提升和變化，為市場(chǎng)帶來(lái)更多的驚喜。