合肥星火教育網提醒廣大的初中生們：初中階段是學生們系統(tǒng)的學習過程，初中生們應當養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握必要的學習經驗、技巧與學習方法，循序漸進地跟隨初中課程進行學習。接下來，合肥星火教育網給親愛的同學們介紹些學習方法或技巧，希望對同學們的學習有所幫助。

　　初三，是一個艱苦奮斗的時期，早上要上早自習，白天的課程也安排地非常滿，這也意味著初三的同學們只有晚自習的時間可以自由支配和安排。但是對于處于青春期的初中生，晚自習對于自己來說還很新鮮，沒有養(yǎng)成晚自習抓緊一分一秒學習的意識，晚自習的幾個小時在說說笑笑中就過去了，自己能利用的時間很少。而且由于初一、初二的時候作業(yè)比較小、學習壓力也小，所以大部分同學都沒能養(yǎng)成利用好晚自習時間學習的好習慣。

　　然而同學們要注意的是，進入初三以后，晚自習的時間不能再有半點浪費了，晚自習時間利用地好不好，決定了你跟同學之間的差距能拉多大，所以進入初三以后一定要合理的利用好每一個晚自習。合肥星火教育初中輔導認為，晚自習的時間可以劃分為三個階段，針對每個階段應該做什么，怎么做，下面合肥星火教育初中輔導hf.xinghuo100.com給同學們提出一些建議：

　　第一階段：做作業(yè)前先復習，檢測學習效果

　　大部分的同學在晚自習的時候，做的第一件事情就是先完成作業(yè)，這一步驟幾乎已經成了晚自習時間安排理所當然的“定律”。但是同學們是否有想過，稍微調轉一下學習順序，先溫習所學的知識，再做作業(yè)會是怎樣的效果呢?俗話說得好：“磨刀不誤砍柴工”。這句話用在同學們的學習上，就是先復習再做作業(yè)，這樣有利于提高學習效率。試想，如果一道作業(yè)題需要反復翻書才能找到答案，而且因為不熟練出現(xiàn)各種錯誤，一來浪費時間，二來浪費了作業(yè)的價值，也就是沒有檢驗當天的學習效果。

　　因此，同學們可以先復習再完成作業(yè)。那么，復習的時候應該看哪些內容呢?

　　首先，同學們可以閱讀白天老師講解的教材內容，包括課本里面的定義、概念、例題等，根據課上老師的講解，重新把思路理一遍。接下來就可以整理、補充、完善自己的課堂筆記了。對于課堂上簡寫的筆記，同學們要根據自己當天的課堂學習補充完整，既可以復習一遍重要內容，又可以方便以后再次復習。最后，在聽課過程中遺留的問題也要在做作業(yè)之前及時解決。

　　由于我們每節(jié)課只有40或者45分鐘的上課時間，上課時間較短，老師講課的時候也不能顧忌到每一個同學的理解，因此，我們在課堂上難免有些內容聽不懂或者對某些知識點理解有些模糊，在進行了以上兩步之后，再看看課堂上聽不懂的點是不是都懂了，如果還是不懂，最好用本子記下來，課下去問老師或者同學。這樣可以達到“溫故而知新”的效果，而我們的晚自習第一部分的時間也就可以得到很好的利用了。

　　第二階段：完成當天作業(yè)，做好知識鞏固

　　大部分同學在晚自習時間安排的時候，都會把大量的時間放在完成作業(yè)上。合肥星火教育初中輔導之所以建議大家先做好復習再完成作業(yè)，原因就在于，在完成當天的課本內容復習之后，及時檢查學習和復習成果是最好的知識鞏固行為。很多同學不愿意先復習的原因就是因為害怕作業(yè)做不完，其實換個角度想想，當你復習完掌握好了知識后，在做作業(yè)時是否就節(jié)省下了很多的思考時間呢?而且可以通過作業(yè)的題型來鞏固所學知識，這不是一舉兩得嗎?另外，在做作業(yè)的時候，也是有順序的：

　　1、挑自己不擅長科目的作業(yè)先做，讓自己精力最好的時候去攻克不擅長的科目，對于提高弱科有顯著效果。

　　2、作業(yè)中努力嘗試過依然不會的題目，先放到一邊，找其他時間去問老師和同學。

　　3、作業(yè)量如果太大的話，那些重復次數多、抄寫性的作業(yè)可以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費勁的時候再做，當做放松大腦。

　　4、識記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進行，也就是說可以把數學和語文的作業(yè)交叉做，不至于昨晚數學的推算太疲勞，也不至于做完文科的作業(yè)覺得煩躁。

　　第三階段：進行課文預習，重點標記難學知識點

　　復習完了當天的知識點，完成了作業(yè)后，剩下的晚自習時間同學們都要有意識地預留，用來預習明天將要學的內容，即使是十分鐘都好，可以對即將到來的新知識做到心中有數。因為初三是新知識跟復習一起進行的，學習進度會比較快，如果沒有預習，在課堂上的時候稍微走神就很容易學不下去了。預習的時候，同學們可以重點關注以下幾點：

　　1、閱讀教材，了解明天要學的知識，重點看看自己哪些點感覺特別難，做好記號，在聽課的時候，重視這些點的聽課。

　　2、閱讀完后，如果時間充裕，可以嘗試去看看課后的練習(不會的題目，如果通過翻閱參考書也解決不了，就做好標識，明天在課堂或課后解決)

　　3、對照前面所學內容以及預習的內容，看看有哪些知識是與明天所學內容有關聯(lián)的知識，抽點時間回看一下舊知識。

　　當然，上述的建議也不是適用于每個同學的，這就要求同學們要根據自己的實際情況作出調整。有一些同學為了趕學習進度，晚自習下課了還要挑燈夜讀，然而這樣對于大家來說是得不償失的。合肥星火教育初中輔導建議同學們要養(yǎng)成一個好的習慣，充分利用好每一節(jié)晚自習，而不是把自己的身體搞垮。養(yǎng)成好的作息時間，該休息時休息，該學習時學習，這樣才能保證自己有好的狀態(tài)迎接中考。

　　星火教育成立于2003年，是中小學教育輔導機構，立志成為受人尊敬的百年育人集團。

　　星火教育擁有一支逾8000人的優(yōu)秀師資隊伍，每年輔導的學生超 13萬人次，開設的課程有1對1個性化輔導、因材施教的小班課程-10人課堂，并針對各地實際教育特點，開設目標班及豐富的特色課堂等。