教育部2012年發(fā)布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中提出，“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇?！笔車艺叩耐苿?dòng)，我國信息化校園建設(shè)正如火如荼的開展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率高達(dá)94%，多媒體教室比例超過80%，東部地區(qū)陸續(xù)開展啟用無線教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)和“智慧校園”建設(shè)試點(diǎn)，我國成為世界上規(guī)模最大的教育信息化應(yīng)用國家。
2018年《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的印發(fā)，則意味著中國的公立教育體系迎來了一次全面升級(jí)，公立學(xué)校的需求也漸漸從原來的硬件設(shè)施，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)的雙重需求。
中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林表示，信息科技與教育教學(xué)的深度融合，為化解教育主要矛盾、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展帶來重要機(jī)遇。因此，在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代，教育資源供給不足、分配不平衡等問題有望通過信息科技的發(fā)展得以解決。
蘇州橘子網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“橘子股份”），致力于解決現(xiàn)代教育資源分配不均、教育發(fā)展不均衡、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、教師教學(xué)壓力過大、教與學(xué)成果轉(zhuǎn)換效率低下等一系列痛點(diǎn)問題，現(xiàn)誠意邀請(qǐng)教育界各企業(yè)的加盟，共享優(yōu)質(zhì)資源和廣闊渠道，共辟市場(chǎng)份額，抓住發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身價(jià)值質(zhì)的“飛躍”。
橘子股份創(chuàng)建于2013年12月，開發(fā)的智慧教育產(chǎn)品e學(xué)云，在短短4年時(shí)間里取得了突出成果，擁有廣闊教育渠道，所占市場(chǎng)份額巨大，發(fā)展速度迅猛，2017年實(shí)現(xiàn)營(yíng)收12.7億！截至2018年，分公司遍布全國94%的省級(jí)行政區(qū)域，全國已有2000多家城市運(yùn)營(yíng)商，總用戶人數(shù)達(dá)到3200萬且不斷增長(zhǎng)中，入駐全國各地學(xué)校達(dá)50000多所。
目前，橘子股份正在以信息化時(shí)代所需的速度迅猛發(fā)展，持續(xù)深耕教育行業(yè)，不斷擴(kuò)大渠道影響力，打造全國教育行業(yè)渠道資源第一大企業(yè)：
——橘子股份與全國32個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的中國移動(dòng)、中國聯(lián)通地方營(yíng)業(yè)廳建立了渠道共贏模式，可為合作伙伴的產(chǎn)品提供全國范圍內(nèi)的通信服務(wù)支持；
——全國2000多個(gè)城市的智慧校園服務(wù)體系締造者，直接服務(wù)于50000多所學(xué)校，可為優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品提供充分落地場(chǎng)所，讓優(yōu)秀產(chǎn)品真正接觸到用戶群體，產(chǎn)生利益和價(jià)值；
——與全國23家省級(jí)衛(wèi)視電視臺(tái)和540家網(wǎng)絡(luò)、平面媒體建立了傳播渠道關(guān)系，能為產(chǎn)品提供最大曝光，擴(kuò)大產(chǎn)品影響力和知名度。
對(duì)于合作伙伴，橘子股份還可以提供硬件、培訓(xùn)、市場(chǎng)、企宣、系統(tǒng)、售后、運(yùn)營(yíng)、技術(shù)八項(xiàng)支持，讓收益安全落地。
廣闊的渠道資源，扎實(shí)的渠道建設(shè)團(tuán)隊(duì)，蘇州橘子股份秉承“開放、合作、共贏”的原則，尋找優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品，共同促進(jìn)教育信息化建設(shè)，為我國教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和企業(yè)價(jià)值的雙豐收！
