九月開學(xué)以來，學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入到了新一輪的學(xué)習(xí)中，特別是高中階段的學(xué)生，每一個學(xué)期的學(xué)習(xí)都顯得尤為珍貴和緊張，而福建省寧化一中的孩子們，在這個暑假有著不一般的收獲，大家對這一次的暑假作業(yè)一致好評，且受益匪淺。
▲寧化一中
寧化一中，坐落于寧化城關(guān)北山腳下，該?，F(xiàn)有48個教學(xué)班，學(xué)生2600余人。有教職員工223余人，其中專兼任教師193人，高級教師90人。長久以來，學(xué)校按照“以德立校、依法治校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，始終堅(jiān)持把德育放在學(xué)校工作的首位，以教學(xué)為中心，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量，在不斷抓好師資隊(duì)伍建設(shè)的同時，向管理要質(zhì)量，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批建設(shè)者和接班人。
“我們還是要保持高位運(yùn)行，通過不斷創(chuàng)新持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，面對新高考的實(shí)行，將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到傳統(tǒng)教育中已是大勢所趨。利用互聯(lián)網(wǎng)革新暑假作業(yè)便是我們開展的第一次嘗試，并獲得了一致好評。”寧化一中校長伊永河說到。
書本作業(yè)與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合，將被動學(xué)習(xí)自主化
▲寧化一中升學(xué)e網(wǎng)通互聯(lián)網(wǎng)+教育示范校授牌
“三月份的時候，我們和杭州銘師堂教育旗下的‘升學(xué)e網(wǎng)通’進(jìn)行深度合作之后，我們學(xué)校就針對新高考政策采取了一系列的新課程改革?！币列ｉL說，所以，這一次的暑假作業(yè)，就利用了“升學(xué)e網(wǎng)通”的線上平臺，以“21天學(xué)習(xí)計(jì)劃”的方式來完成暑假的線上暑假作業(yè)，從“學(xué)科、勵志、生涯、心理”四個方面切入，形成學(xué)校、家長、升學(xué)e網(wǎng)通一個閉環(huán)的三方監(jiān)督，給孩子提供了專屬的暑期學(xué)習(xí)課表和內(nèi)容。學(xué)生可以在家里，也可以在親朋好友家中甚至旅途過程中進(jìn)入線上平臺學(xué)習(xí)。這種自定步調(diào)、隨時隨地均可學(xué)習(xí)的方式，確保了整個學(xué)習(xí)過程的彈性化和人性化，在保持適當(dāng)壓力的情況下，在暑假休閑與學(xué)習(xí)之間基本保持了合理的張力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，避免了“突擊式”完成暑假作業(yè)的弊病。
“這樣的暑假作業(yè)布置特別好，很多孩子喜歡暑假玩電腦玩手機(jī)，根本控制不住，既然如此，將作業(yè)安排到電子設(shè)備上，孩子們完成起來也更得心應(yīng)手?！币晃患议L留下了這樣的反饋。
▲家長反饋
在對期末考試和開學(xué)考試的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)通過升學(xué)e網(wǎng)通收看在線教學(xué)視頻，并且時長在500分鐘以上的同學(xué)一共293名同學(xué)，使用升學(xué)e網(wǎng)通看課5000分鐘以上的同學(xué)一共20位，他們的成績都有了不同程度的提升。
結(jié)果評價與過程管控相結(jié)合，將靜態(tài)作業(yè)動態(tài)化
“我們通過班主任的培訓(xùn)，讓班主任老師先掌握線上平臺的使用，然后每個班級建立相應(yīng)的班級群，老師可以通過升學(xué)e網(wǎng)通的后臺，及時觀看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)進(jìn)度，例如每位同學(xué)的收看時間，觀看的相對應(yīng)課程等，那么，老師就可以跟進(jìn)這個情況，并及時提醒進(jìn)度落后的同學(xué)?！币列ｉL邊說邊示范起來：“我們也可以登錄查看全校的具體情況，可視化操作，真正掌握學(xué)生暑假作業(yè)的落實(shí)情況，起到了很好的監(jiān)督作用。”
▲各個班級線上學(xué)習(xí)情況一覽表
傳統(tǒng)的暑假作業(yè)往往因?yàn)槿狈處煹倪^程性指導(dǎo)和管理，而演變?yōu)橐粋€作業(yè)“黑箱”，開學(xué)提交作業(yè)時才會得到檢閱，因此，就教育者而言，這種傳統(tǒng)的暑假作業(yè)姑且可以稱之為靜態(tài)的暑假作業(yè)，不利于發(fā)揮其教育功能。該校利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺的大數(shù)據(jù)分析功能和交流功能，教師隨時可以了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，并提供個性化的指導(dǎo)和督促，使得暑假學(xué)習(xí)作業(yè)的全過程都充盈了師生之間的交互和管控，實(shí)現(xiàn)了靜態(tài)暑假作業(yè)的動態(tài)化，最大程度發(fā)揮了暑假作業(yè)的教育功能。
▲告家長書
這種全過程的動態(tài)化作業(yè)形式也與學(xué)生家長的需求高度一致?！把刂鴮W(xué)校的教育方針，從嚴(yán)對學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展進(jìn)行工作，期待老師們對孩子更為薄弱的學(xué)習(xí)科目進(jìn)行加強(qiáng)?！币晃缓⒆拥母赣H，在家校聯(lián)系單上如是說。
知識學(xué)習(xí)與修身養(yǎng)性相結(jié)合，將立德樹人顯性化
截至9月7日的數(shù)據(jù)顯示，寧化一中的學(xué)生累計(jì)訪問網(wǎng)站市場已達(dá)1051684分鐘，人均1225分鐘，收聽心晴FM時長34345分鐘，人均40分鐘。這里提到的心晴FM，是升學(xué)e網(wǎng)通心理板塊的一個電臺，通過聲音的陪伴，來進(jìn)行心理輔導(dǎo)，舒緩學(xué)生壓力，引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識自己。
“心晴FM這個版塊其實(shí)也是蠻受學(xué)生們歡迎的一個版塊，我們所有的選題都是跟高中生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的，同時還會邀請一些學(xué)生來進(jìn)行分享，以榜樣的力量來引導(dǎo)更多的孩子們認(rèn)識自己，成為更好的自己?！焙贾葶憥熖媒逃龑W(xué)e網(wǎng)通產(chǎn)品事業(yè)部運(yùn)營總監(jiān)李云飛介紹道。
“很多經(jīng)歷過中考，特別是高考的學(xué)長們，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生都能在他們身上看到自己的影子，或者找到相關(guān)的類似因素，所以很貼近孩子?！崩钤骑w說，現(xiàn)在的孩子可能不一定愿意和父母分享過多自己學(xué)校里的事情，但是對于身邊的榜樣，他們總是愿意接受并一定程度上效仿。
“很多家長也很喜歡這個版塊，因?yàn)槲覀儾粌H做了教育、作業(yè)等相對硬的平臺服務(wù)，我們還有軟性的引導(dǎo)，以及基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)分析，可以更好地幫助孩子在高中階段就開始規(guī)劃后續(xù)的職業(yè)方向。”家長們也可以利用學(xué)生賬號登錄升學(xué)e網(wǎng)通，在平臺上了解新高考的情況，歷年的錄取情況，以及就業(yè)等數(shù)據(jù)，還可以在家長學(xué)堂收看相應(yīng)的課程，在家庭教育專家的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)如何在孩子的每個階段有效地進(jìn)行溝通。
顯然，該校在暑假作業(yè)的內(nèi)容上有了新的理解和設(shè)計(jì)，把傳統(tǒng)學(xué)知識的作業(yè)，延展為知識學(xué)習(xí)與修身養(yǎng)性相結(jié)合的作業(yè)，融入了心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等充滿人文關(guān)懷的內(nèi)容，將暑假作業(yè)真正轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教育，成為立德樹人所不可或缺的一部分。
▲互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步表彰
在伊永河校長的教育理念中，讓更多孩子讀更好的學(xué)校是中學(xué)教育最基本的目標(biāo)，通過引入互聯(lián)網(wǎng)手段，則是更多希望結(jié)合新高考進(jìn)行新課程改革，從教師管理模式的轉(zhuǎn)變開始，對教師實(shí)行精心化、扁平化管理，對學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，借此轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)學(xué)生非苦學(xué)非苦教更加有興趣學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，同時也能夠促進(jìn)各方面的全面成長。
