作業(yè)APP、閱讀APP、鋼琴在線陪練APP、在線英語學(xué)習(xí)APP……在一個小學(xué)生家長的手機(jī)里，可能安裝了十幾種與孩子教育相關(guān)的軟件。面對市場上越多越多的產(chǎn)品和龐雜的選擇，家長們處于怎樣的狀態(tài)？他們有哪些困擾？對于未來教育可能發(fā)生的變化，家長們應(yīng)如何接招？

　　超7成家長對互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品抱有困惑

　　“我家孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)和我們小時候完全不同，她用學(xué)而思網(wǎng)校這樣的產(chǎn)品接受學(xué)科輔導(dǎo)，用類似‘少兒版keep’的軟件去鍛煉身體，用愛作業(yè)之類的軟件去批改作業(yè)，用VIPKID這樣的平臺去學(xué)口語……”東城區(qū)一位小學(xué)二年級學(xué)生家長這樣告訴記者。而她所描述的情景已經(jīng)成為不少孩子的常態(tài)。

　　從在線教育的興起，到AI+教育的火熱，技術(shù)對教育的滲透越來越深，大量的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品走進(jìn)孩子的生活，也因時空上的便捷性、性價比高等優(yōu)勢，被越來越多的家長所青睞。

　　然而，在為孩子選擇互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的過程中，并非所有家長都能夠理性地在龐雜的產(chǎn)品中做好選擇和甄別。新京報教育周刊微信公眾號學(xué)習(xí)公社(xjbxuejie)發(fā)起了對待互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的態(tài)度調(diào)查，根據(jù)投票結(jié)果，28%的家長對待互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品持“積極接納”的態(tài)度，而66%的家長認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品“有利有弊，需加以甄別”；關(guān)于購買此類產(chǎn)品的原因，45%的家長認(rèn)為“產(chǎn)品確實(shí)能輔助孩子學(xué)習(xí)”，28%的家長是因?yàn)椤澳軌蚬?jié)省家長自身的時間和精力”。而70%以上的家長都對選擇此類產(chǎn)品抱有困惑，遇到“產(chǎn)品太多不知如何甄別和選擇”、“電子設(shè)備傷害視力，不想把孩子綁在手機(jī)電腦上”、“不確定是否真有幫助、是否適合自己的孩子”等問題的家長均在20%以上。

　　線上產(chǎn)品目前無法完全取代線下教育

　　“最開始的選擇是比較盲目的，更多是隨大溜，大家說什么好就選什么?！北本┦谐枀^(qū)家長樂樂媽媽告訴記者，經(jīng)過不斷的試錯，目前她為自己的孩子選擇了VIPKID、久趣和學(xué)而思網(wǎng)校數(shù)學(xué)等在線教育產(chǎn)品。她總結(jié)道：“現(xiàn)在大部分產(chǎn)品都有免費(fèi)的體驗(yàn)和試聽，可以體驗(yàn)后再做決定，是否購買或使用主要取決于孩子是否喜歡。”

　　對此，翊翎資本董事長王斌表示，家長一般是通過廣告和渠道辦法獲得前期資訊，試用之后才會產(chǎn)生口碑傳播。但市場上互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品越來越多，質(zhì)量參差不齊，家長不是專業(yè)的教育者，確實(shí)很難甄別。王斌還表示：“面對當(dāng)前的教育環(huán)境，家長有時候?qū)τ诤⒆拥呐囵B(yǎng)方向感到迷茫，一方面認(rèn)為素質(zhì)教育確實(shí)重要，另一方面又要應(yīng)對來自升學(xué)和未來出路的壓力。在選擇教育產(chǎn)品時，就會搖擺不定?！?/p>

　　除了難以選擇之外，樂樂媽媽還講述了另一個擔(dān)憂：“現(xiàn)在小孩子面對電子屏幕的時間過長，對視力會造成傷害，所以如果不受到時間等條件的限制，我還是傾向于選擇線下課程。”樂樂媽媽告訴記者，現(xiàn)在她會有意識地控制孩子對電子設(shè)備的時間，除了每周三小時的在線課程之外，每天看屏幕的時間不超過二十分鐘。調(diào)查結(jié)果也顯示，大部分家長會將孩子用于電子產(chǎn)品上的時間控制在每天1小時以內(nèi)。

　　此外，王斌還提供了線上教育無法完全替代學(xué)校教育、線下教育的另外一個視角：“互聯(lián)網(wǎng)教育提高了知識獲取效率，但也減少了人之間的交互，實(shí)際上孩子成長的過程中需要在群體氛圍中浸潤和感受、在集體里獲得持續(xù)學(xué)習(xí)能力?！?/p>

　　擁抱未來的變化從提升認(rèn)知開始

　　盡管如此，在業(yè)內(nèi)人士看來，技術(shù)一定會對教育產(chǎn)生深刻的變革。通過AI去糾正孩子的偏科、AI提示孩子放下游戲去運(yùn)動……新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪在演講中提到了這些場景，他表示：“AI+教育會建立孩子更加健康的全面成長的體系，使孩子的學(xué)習(xí)效率迅速提高，讓他們有更多的時間進(jìn)行人生的快樂的活動，能夠在自己所擅長的領(lǐng)域中間有更好的發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力，把中國的教育真正引到我們所希望的促進(jìn)孩子全面成長的教育體系中。”

　　針對技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透，王斌認(rèn)為，我們不應(yīng)排斥或恐懼，而應(yīng)擁抱即將到來的變化。他說：“未來會有更多技術(shù)手段去輔助學(xué)生、輔助學(xué)校、輔助家長，讓孩子在不同維度找到內(nèi)心建立安全感支點(diǎn)的方向和路徑，一旦安全感建立，孩子內(nèi)心是充盈的狀態(tài)，進(jìn)而幫助這個孩子形成完善的品格和人格?！?/p>

　　面對未來的變化，王斌表示，作為家長很重要的一點(diǎn)是認(rèn)知提升?！笆聦?shí)上，家長如何看待未來世界、未來社會、未來技術(shù)的演變決定了孩子成長的方向?！痹诮梯o產(chǎn)品的選擇上，他舉例道：“孩子學(xué)習(xí)編程并不等于未來要做程序員，但他可以知道由程序所構(gòu)建的未來社會是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。有些家長未必懂，但對孩子應(yīng)該有陪伴和鼓勵?！贝送?，王斌還提到，家長對于未來孩子內(nèi)心豐盈所起到的作用非常重要，應(yīng)該和孩子有更多溝通交流，而非將當(dāng)前社會的價值觀和取舍邏輯強(qiáng)行灌輸給孩子。

　　案例

　　選擇教育產(chǎn)品師資仍是關(guān)鍵

　　“今天是萱萱參加iEng 365天英語閱讀高級營挑戰(zhàn)第174天，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)52.3萬，目標(biāo)100萬閱讀量。一年很長，我也不知道能不能堅(jiān)持下來，媽媽和你一起加油……”每天晚上，萱萱媽媽都會在朋友圈中“打卡”，萱萱每天聽讀半小時，從“基礎(chǔ)營”到“高級營”，母女已經(jīng)堅(jiān)持了兩年多。

　　“這是一個閱讀小板，主要是讀原版繪本。系統(tǒng)可以自動測評，讀對了就可以通過。開始時參加閱讀營為了贏得獎品，后來就成為一種習(xí)慣了。”萱萱媽媽回憶道，兩年聽讀下來，萱萱的口語有了提高，開口時沒有恐懼感?！叭ヌ彀查T當(dāng)志愿者，給外國人指路很輕松。”

　　此外，萱萱媽媽還為萱萱報名了語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的在線課，和上百名學(xué)生同時在線聽課，課后通過app交作業(yè)，并有助教進(jìn)行日常輔導(dǎo)、作業(yè)批改。在互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品的選擇上，萱萱媽媽有明確的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

　　她告訴記者，之前給萱萱報名了某網(wǎng)校的課程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上孩子學(xué)習(xí)水平參差不齊，不適合萱萱的學(xué)習(xí)進(jìn)度，于是果斷放棄。她認(rèn)為：“主要看孩子能不能接受老師的風(fēng)格和節(jié)奏，如果合拍，就可以選擇，同時還需要與其他課程統(tǒng)籌考慮?！?/p>

　　“錢不是重點(diǎn)”，萱萱媽媽強(qiáng)調(diào)，相比價格，她更注重師資、課程品質(zhì)和學(xué)習(xí)效果?！盀楹⒆舆x擇語文學(xué)科在線課是由于信任授課老師，孩子以前跟他學(xué)習(xí)名著閱讀課程時就很有收獲?！陛孑鎷寢尡硎?，對于此類課程，她還會再續(xù)報