昨日，浙江公布高考英語加權賦分情況調(diào)查結果：經(jīng)調(diào)查，此次浙江省高考英語科目加權賦分是一起因決策嚴重錯誤造成的重大責任事故。省政府決定取消這次考試的加權賦分，恢復原始得分；免去郭華巍省教育廳黨委書記、委員職務，責令其辭去省教育廳廳長職務。
11月24日，浙江省高考英語科目成績公布后，許多學生表示居然出現(xiàn)“倒加分”的情況，認為此次學考成績與自己平時的成績相差較大，甚至有些成績略差的學生反而出現(xiàn)高分情況。
于是，“浙江高考不公平”、“英語考試有貓膩”成為網(wǎng)上的熱門話題。
11月27日，浙江省教育考試院回應稱：
在2018年11月剛結束的英語科目考試中，根據(jù)答卷試評情況，發(fā)現(xiàn)部分試題與去年同期相比難度較大。為保證不同次考試之間的試題難度大體相當，浙江省招委組織專家研究論證，在制訂評分細則時，決定面向所有考生，對難度較大的第二部分(閱讀理解)、第三部分(語言運用)的部分試題進行難度系數(shù)調(diào)整，實施加權賦分。
按照浙江省考試院的回應，之所以在英語考試中實施加權賦分，是因為發(fā)現(xiàn)部分試題與去年同期相比難度較大，換句話來說，實行加權賦分的原因是試題原本的“難度系數(shù)”設置不當。如今，無論文科還是理科，命題者在命題前總要設置一個“難度系數(shù)”，借助此，命題者可以將考題的難度納入一個可控制的范圍之內(nèi)。而“難度系數(shù)”的設置應該在出題階段就需要進行評估。浙江省考試院這種“打補丁”的行為體現(xiàn)了命題者在命題時對試題“難度系數(shù)”的設置不嚴謹，表明了命題者對文理不同學科的特點認識不清楚?？荚嚉v來為中國學生所重視，特別是現(xiàn)在依然是評價學生優(yōu)秀與否的事實上的唯一指標，這樣的“不嚴謹”、“不清楚”實質(zhì)上是破壞考試的公正性和公平性。
那么，加權賦分是個什么鬼？
加權賦分本來是教育學科和心理學的測試與評價中的一個專業(yè)術語，其目的是調(diào)整測試均衡效應，更好地解釋測試的結果分數(shù)。
加權賦分被運用到考試分數(shù)的調(diào)整當中，早有先例。
比如，在學位英語考試過程中，因為試題難度加大等因素，出現(xiàn)考生大面積不及格的現(xiàn)象，為確?？荚嚨耐ㄟ^率，有關方面會對考分進行必要的技術處理，使一些考試不及格的學生得以及格。
通俗的說，就是人為降低考試的及格門檻，讓一部分不及格的學生及格。
通常情況下，這種技術處理，并不會影響高分學生的利益。
浙江高考英語加權賦分之所以引發(fā)眾怒，原因有二：
一是侵犯了高分考生的利益。
據(jù)浙江考試院通報，這次浙江高考英語科目的加權賦分，是對難度較大的第二部分(閱讀理解)、第三部分(語言運用)的部分試題進行難度系數(shù)調(diào)整。這樣一來，原先做對了第二、第三部分的考生明顯吃虧。原先沒做對的同學明顯沾光。
二是程序不合法。
正義不僅應得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)。
這就是我們常說的程序正義。
打一個比方，一場足球比賽，如果我們等球都踢完了之后，再去制定足球比賽的規(guī)則，就不能有效保證比賽的公平公正。
浙江高考英語科目加權賦分，之所以遭到廣泛質(zhì)疑，就是因為考試考完了，再去制定評分的規(guī)則，踐踏了程序正義。
正如浙江省委調(diào)查組所認定的：此次高考英語科目加權賦分決策依據(jù)不充分、決策嚴重錯誤，導致結果不公正、不合理。
高考是現(xiàn)階段平民子弟進入精英階層相對公平的通道，高考程序是否正義，分數(shù)的評判是否公開透明，格外引人關注。稍有不慎，就可能引發(fā)公眾不滿。
浙江省此次對英語成績進行賦分，目的是拉高全省考生的平均分，但這一做法帶來了考生實際成績的變化，一些水平較高的考生成績會變低，而水平較低的考生成績則會變高。高考作為一種選拔性考試，需要通過成績的落差挑選優(yōu)質(zhì)生源進入大學，浙江省的做法從選拔人才的角度來看，意義并不大。
此前山東、廣東也曾采取成績賦分這一模式，即高考分數(shù)采取“標準分”制度，滿分為900分，依據(jù)考生成績在全省所占的比例進行分數(shù)轉換。當時山東和廣東的考生想考上北大等名校，分數(shù)要達到800分以上，難度較大。
“而且浙江省考試院此次并未提前告知考生賦分情況，這一做法缺乏程序正義?！?/p>
浙江教育廳和浙江考試院在考試事后制定評分規(guī)則，顯然犯了大忌，教訓十分深刻。
值得一提的是，浙江省委“加權賦分”事件輿情處置十分得力，堪稱范本。
浙江省高考英語科目成績公布引發(fā)重大輿情后，浙江省委、省政府高度重視，省委書記車俊多次召開會議專題研究。12月1日，省委決定成立由省長袁家軍任組長，省委常委、省紀委書記、省監(jiān)委代主任任振鶴任副組長，有關權威專家參與的省政府調(diào)查組。12月4日，省委召開常委會聽取調(diào)查組匯報并專題研究。12月5日公布高考英語加權賦分調(diào)查結果，對相關職能單位和有關責任人分別追究責任。
