今年佛山南海“兩會”前后，南海區(qū)政協(xié)港澳臺僑聯(lián)絡(luò)委員會、民革南?？傊?、政協(xié)大瀝鎮(zhèn)工作委員會等遞交關(guān)于利用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的相關(guān)議案，后整合為《關(guān)于建設(shè)教育大數(shù)據(jù)平臺，提升南海教育品牌的建議》。該《建議》提出，南海要大數(shù)據(jù)技術(shù)建立科學(xué)的評估模型，統(tǒng)籌調(diào)整教育機(jī)構(gòu)布局、教育經(jīng)費投入及分配等政策，幫助政府從滯后性布局到適度預(yù)測性布局，從被動式研判到預(yù)見性判斷，從而使政府的教育決策更主動、更科學(xué)。南海還要利用教育大數(shù)據(jù)平臺，為“云教室”、虛擬在線社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式提供技術(shù)支撐；利用大數(shù)據(jù)教育平臺，集聚南海區(qū)骨干教師的力量，建立“名師課堂”、“名師講壇”，實現(xiàn)全區(qū)共享，促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展。
對此，12月6日，南海區(qū)教育局對該提案回復(fù)稱，南海區(qū)深耕普惠性區(qū)域在線教育平臺“朝陽學(xué)堂”承載“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)數(shù)字資源供給高度均衡。目前該區(qū)已注冊的教師有20125人，學(xué)生264762人，其中活躍的教師6011人，學(xué)生63385人。此外，南海區(qū)還推動以“智能課堂（小學(xué)初中）”與“深度課堂（高中）”項目為代表的課堂教學(xué)實踐應(yīng)用。
每所幼兒園建設(shè)一間“未來教室”
南海區(qū)還推動學(xué)前教育“互聯(lián)網(wǎng)+未來課堂”項目。每所幼兒園建設(shè)一間連接互聯(lián)網(wǎng)的“未來教室”，配置先進(jìn)的教育信息化設(shè)備，接入教育城域網(wǎng)內(nèi)的學(xué)前教育資源中心，家長可以參與課堂活動和幼教資源制作，南海的幼兒園推進(jìn)了“未來課堂”項目。
南海區(qū)教育局回復(fù)稱，下一步，南海將繼續(xù)深化教學(xué)改革創(chuàng)新，進(jìn)一步普及智能課堂（電子書包）的應(yīng)用，推進(jìn)微課探索，充分發(fā)揮南海教育朝陽視頻網(wǎng)、朝陽學(xué)堂的作用，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和教育資源均衡。南海區(qū)還要構(gòu)建“區(qū)鎮(zhèn)校一體化”的數(shù)字教學(xué)資源共建共享網(wǎng)絡(luò)，建立“?！啤币惑w化數(shù)字教育資源應(yīng)用體系，爭取成為國家數(shù)字教育資源服務(wù)體系的平臺試點；率先建設(shè)“南海教育物聯(lián)網(wǎng)”，整合教育視頻監(jiān)控、考勤門禁、一卡通、校車管理等獨立平臺，形成“物為基礎(chǔ)，皆可互聯(lián)”的教育綜合管理應(yīng)用體系等。
顧耀輝表示，下階段，南海教育大數(shù)據(jù)建設(shè)要從幾個方面入手，包括完善規(guī)劃與制度建設(shè)、加大投入特別是硬件建設(shè)投入、加強數(shù)據(jù)的統(tǒng)籌應(yīng)用等，以教育信息化倒逼教育改革，提高學(xué)校管理治理水平。“關(guān)于下一步教育信息化建設(shè)，希望教育部門廣泛聽取各方意見，進(jìn)一步深化完善?！?/p>
