12月14日，三明市梅列區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織召開中央電化教育館教育信息技術(shù)研究2018年度立項(xiàng)課題《區(qū)域智慧教育平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究》開題論證會(huì)。
12月14日，三明市梅列區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織召開中央電化教育館教育信息技術(shù)研究2018年度立項(xiàng)課題《區(qū)域智慧教育平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究》開題論證會(huì)。課題題成員和梅列區(qū)中小學(xué)幼兒園分管副校長(zhǎng)近40人參加會(huì)議。省電教館教研室主任陳鳳燕、福建師大閩南科技學(xué)院副院長(zhǎng)張杰教授作為專家團(tuán)隊(duì)對(duì)立項(xiàng)課題開題工作進(jìn)行論證。
開題論證會(huì)上，專家在聽取梅列區(qū)《區(qū)域智慧教育平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究》課題負(fù)責(zé)人就課題的研究的目的、意義、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、思路、方法及具體方案以及課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)作了具體報(bào)告后，充分肯定了課題的研究?jī)r(jià)值和課題組前期所做的大量準(zhǔn)備工作，指出課題研究可操作性強(qiáng)，成果形式多樣，具有較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義。針對(duì)課題研究目標(biāo)、內(nèi)容等方面存在的問題，。陳鳳燕希望梅列區(qū)通過區(qū)域智慧教育平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改變教育教學(xué)方式;張杰強(qiáng)調(diào)要通過課題研究采集大數(shù)據(jù)促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展空間。
據(jù)悉，梅列區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育信息化推進(jìn)工作，重視信息化手段在常態(tài)教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研、教務(wù)、評(píng)價(jià)、家?；?dòng)等日常工作中的應(yīng)用，不做秀、不流于形式。以教學(xué)為核心，以應(yīng)用為抓手，推動(dòng)教學(xué)、教研、管理等各環(huán)節(jié)全面走向信息化。該項(xiàng)課題研究目標(biāo)就是要破解區(qū)域教育信息化“六大”發(fā)展瓶頸：一是實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)采集教育大數(shù)據(jù);二是實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校際間優(yōu)質(zhì)資源共建共享;三是教育信息化應(yīng)用實(shí)現(xiàn)常態(tài)化;四是打破數(shù)據(jù)孤島，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用中教學(xué)、教研各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)互通互聯(lián)、采集引用;五是建成本地優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫;六是教育信息化應(yīng)用實(shí)現(xiàn)與教學(xué)深度融合發(fā)展。為整體建構(gòu)縣域內(nèi)“縣、校、教師--學(xué)生--家長(zhǎng)”三位一體的網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)提供理論和實(shí)踐支持，全力打造智慧教學(xué)平臺(tái)助推區(qū)域教育信息化與教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
