學(xué)生時代是心理狀態(tài)變化的高發(fā)區(qū)，其中中學(xué)生群體中存在不健康心理的狀況令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時有發(fā)生，原因是多方面的，其中最為主要還是與學(xué)生心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有著較大的關(guān)系。我們不能只重視學(xué)生生理健康和學(xué)習(xí)成績的教育，還要重視心理健康的教育。因此，就目前狀況而言，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育就顯得尤為重要。

但是對于心理健康教育的重視才剛剛起步，很多學(xué)校想要開展心理健康教育工作，但是無從下手，不清楚如何開展工作。那么，心理健康課作為學(xué)校心理健康教育工作開展的基礎(chǔ)，身為心理輔導(dǎo)師的一員，您知道如何上好心理健康課嗎？下面，讓我們一起來了解上好心理健康課的兩個重要因素，相信您看完之后也可以更好的開展心理健康教育工作。

一、心理健康課教案的選擇

首先，心理健康課課程體系是以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康課教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)方針，根據(jù)小學(xué)、初中、高中不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理學(xué)方法和手段，對課程理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)道具、活動時間及活動流程等進(jìn)行設(shè)計和安排的一種新型的實用性心理健康課課程體系。

心理健康課需要用到專業(yè)和實用的心理健康課教案，一本好的教案可以幫助心理老師快速的掌握心理健康課的上課核心要點，也可以省去心理老師的備課煩惱。京師博仁心理健康課教案是針對中小學(xué)不同年級的心理成長需求而研發(fā)設(shè)計，打破團(tuán)體輔導(dǎo)學(xué)段劃分標(biāo)準(zhǔn)，將活動與課程細(xì)化到年級，更加詳細(xì)具體的進(jìn)行心理健康教育。產(chǎn)品由臺灣團(tuán)體輔導(dǎo)與心理課教材編輯組組長——吳秀碧老師帶隊研發(fā)，更加專業(yè)細(xì)致有針對性。

二、心理健康課工具的應(yīng)用

要開展專業(yè)且效果好的心理健康課，相對應(yīng)的心理健康課工具箱必不可少。心理健康課教案工具箱是一種以傳統(tǒng)教案為基礎(chǔ)，配有相關(guān)教學(xué)課件、教學(xué)道具、教學(xué)軟件為一體的新型心理教學(xué)工具箱。以有效完成心理課為目的，根據(jù)活動要求，挑選和設(shè)計的與心理健康課配套使用的教學(xué)工具。新穎、實用性強的教學(xué)道具不僅可以提高教學(xué)效果，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的記憶，也能更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

一個優(yōu)秀專業(yè)的心理健康課工具箱應(yīng)該包括教案 課件 教具一整套標(biāo)準(zhǔn)化課程工具，京師博仁心理健康課工具箱不僅僅包含專業(yè)教案、配套課件，還包含內(nèi)容豐富、趣味性強的活動道具、卡片及影音資料。專業(yè)的心理健康課教案采用活頁設(shè)計，方便教師攜帶使用。同時內(nèi)含有特制的30多種精美卡片，教學(xué)道具可反復(fù)使用，沒有重復(fù)購買的煩惱。還有配套的手提包，解放沉重的工具箱，讓老師更方便上好每節(jié)課。

心理健康教育是每所學(xué)校都應(yīng)該重視起來的心理教育，讓學(xué)生們的心理強大起來才能更好的強化生理狀態(tài)，達(dá)到身心素質(zhì)的同步提高，為每位學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。利用好心理健康課教案和心理健康課工具箱，可以讓您的心理健康更專業(yè)有效，可以更好的幫助學(xué)生提高心理健康素質(zhì)，進(jìn)而提升生理健康素質(zhì)，達(dá)到身心同步發(fā)展。

京師博仁立足心理應(yīng)用行業(yè)12年，擁有50余項知識產(chǎn)權(quán)認(rèn)證，一直致力于高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化，研究推廣普及專業(yè)、實用、可信賴的心理應(yīng)用設(shè)備及相關(guān)服務(wù)。同時，在研發(fā)和后續(xù)的應(yīng)用培訓(xùn)指導(dǎo)中將心理學(xué)科研技術(shù)成果更快、更好地應(yīng)用于實踐，推動中國心理行業(yè)建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)全民心理健康建設(shè)。