2018年最火的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用莫過(guò)于“抖音、火山等短視頻”。你知道嗎？同樣的技術(shù)和應(yīng)用思路在教育行業(yè)早有先例：這就是“微課錄播”產(chǎn)品。事實(shí)上，自從視頻化成為下一代智慧教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)形態(tài)以來(lái)，“教學(xué)視頻”產(chǎn)業(yè)就與互聯(lián)網(wǎng)概念深刻結(jié)緣。

　　從微課錄播談起，教學(xué)視頻的“互聯(lián)”情節(jié)

　　“ 微課”和”短視頻”是異曲同工的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意?

　　互聯(lián)網(wǎng)短視頻為何能夠火爆？無(wú)外乎兩個(gè)原因：其一是符合用戶的碎片化時(shí)間特點(diǎn)；其二是，更短時(shí)間內(nèi)的內(nèi)容針對(duì)性，形成了更高的注意力和思維效率。這兩點(diǎn)也適合于教學(xué)視頻。

　　國(guó)內(nèi)微課解決方案的領(lǐng)先供應(yīng)商，教育視頻服務(wù)與信息化專家，奧威亞認(rèn)為，常規(guī)課堂45分鐘的教學(xué)往往是“壓力化的、模版化的學(xué)習(xí)”，而微課的視頻互聯(lián)方式則是“真正解析到知識(shí)點(diǎn)與興趣”的教學(xué)?！鼮樗槠膬?nèi)容，意味著每一份內(nèi)容的針對(duì)性更強(qiáng)，也意味著學(xué)生更多的自主權(quán)“按需組織學(xué)習(xí)”。不過(guò)，長(zhǎng)期以來(lái)如何“方便快捷”的制作微課，成為一大難題。

　　奧威亞微課解決方案以微課制作系統(tǒng)和微課資源管理應(yīng)用平臺(tái)為核心，打造涵蓋“虛實(shí)拍攝、虛擬板書(shū)、一鍵錄制”三項(xiàng)核心技術(shù)的微課制作解決方案，滿足中學(xué)和高校教師常態(tài)化開(kāi)展微課建設(shè)以及微課教學(xué)應(yīng)用的需求。虛擬化的制作技術(shù)，最大程度上降低了微課制作的“成本與專業(yè)化”程度，而將復(fù)雜的視頻處理交給智能化程序，充分解放了教師的手和腦，無(wú)須額外的學(xué)習(xí)成本，一鍵式操作能有效提升老師制作微課的積極性，加速微課資源的建設(shè)。微課內(nèi)容可以滿足課堂難點(diǎn)、課程的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)、加深理解、知識(shí)點(diǎn)深層拓展等差異化需求，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的因人可異，并充分利用多種碎片時(shí)間，提升教學(xué)效率。

　　“互聯(lián)網(wǎng) 優(yōu)課”與“直播平臺(tái)和網(wǎng)紅”有相似之處嗎？

　　如果說(shuō)微課和短視頻幾乎是“異曲同工”的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意。那么“互聯(lián)網(wǎng) 優(yōu)課”就有些“直播平臺(tái)和網(wǎng)紅”的意思了。

　　今年9月20日，秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久，藏粵兩省區(qū)“互聯(lián)網(wǎng) 優(yōu)課”教研展示活動(dòng)在兩省四地（林芝市、廣州市、中山市、佛山市）同步舉行。奧威亞獨(dú)家支持林芝、廣州、中山、順德四地網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研，將廣東教育援藏的優(yōu)秀教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)帶到西藏高原，助力中國(guó)教育均衡發(fā)展。據(jù)悉，該活動(dòng)當(dāng)日就實(shí)現(xiàn)了在線觀看高達(dá)23萬(wàn)次的教研展示，創(chuàng)造出“互聯(lián)網(wǎng)教研”新紀(jì)錄。

　　教育活動(dòng)是一項(xiàng)“永恒的實(shí)驗(yàn)科學(xué)”。而互聯(lián)網(wǎng)視頻化的教研則將這種實(shí)驗(yàn)的范圍、參與規(guī)模、互動(dòng)深度、可持續(xù)性擴(kuò)大到前所未有的“時(shí)空之內(nèi)”。業(yè)內(nèi)專家指出，這種技術(shù)解決方案，突破了傳統(tǒng)教研的“形式”、“成本”、“規(guī)?！逼款i，渴望成為教育公平化建設(shè)的新利器。

　　“互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)”是“課程點(diǎn)播”的大舞臺(tái)？

　　除了“微課、優(yōu)課”之外，互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)更是“課程點(diǎn)播”的大舞臺(tái)。通過(guò)錄播、云服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)終端，可以實(shí)現(xiàn)手機(jī)、PC、平板電腦等終端的時(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)，打造“專屬于教育的‘視頻網(wǎng)站’”。

　　奧威亞北京科技大學(xué)《精品課程教學(xué)錄像上網(wǎng)》項(xiàng)目通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻錄播資源體系，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的“教學(xué)資源”。該項(xiàng)目建設(shè)方案使用AVA全高清廣播級(jí)專業(yè)錄播主機(jī)、AVA圖像跟蹤主機(jī)、AVA智能場(chǎng)景切換系統(tǒng)、AVA數(shù)字音頻處理系統(tǒng)等設(shè)備，并針對(duì)課室照明、聲音處理等細(xì)節(jié)對(duì)課室進(jìn)行環(huán)境改裝，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)情景的實(shí)況錄像，對(duì)教師、學(xué)生、板書(shū)及全景畫(huà)面進(jìn)行拍攝錄制，清晰地呈現(xiàn)電腦課件及板書(shū)內(nèi)容。

　　“互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)視頻”的教學(xué)變革已經(jīng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。從預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)、知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化、知識(shí)延伸到教研、教育均衡領(lǐng)域，都有“視頻教育互聯(lián)”的身影。某種意義上，日益發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為教育“技術(shù)服務(wù)”市場(chǎng)的重要?jiǎng)?chuàng)新靈感來(lái)源、未來(lái)核心的應(yīng)用主戰(zhàn)場(chǎng)之一。

　　緊抓“互聯(lián)”與“智能”，切實(shí)創(chuàng)新行業(yè)應(yīng)用

　　教育視頻的未來(lái)核心要由“用起來(lái)”決定

　　“教育視頻不是新東西，但是互聯(lián)網(wǎng) 教育視頻，帶來(lái)的嶄新應(yīng)用確實(shí)是一場(chǎng)大革命。”業(yè)內(nèi)專家指出，教育視頻的未來(lái)核心要由“用起來(lái)”決定，解決應(yīng)用痛點(diǎn)則是行業(yè)企業(yè)的使命和責(zé)任。

　　作為的教育視頻專家，奧威亞是最早提出“無(wú)互動(dòng)不錄播”的企業(yè)、也是“錄播視頻 互聯(lián)網(wǎng)”、“視頻教育 云計(jì)算技術(shù)”的最早提倡者之一、2017年奧威亞則進(jìn)一步提出“移動(dòng)錄播”的概念，深化教育視頻場(chǎng)景創(chuàng)新、2018年奧威亞再次突破4K錄播的產(chǎn)業(yè)鏈限制，成為首個(gè)全4K教育視頻解決方案提供商。