? 日前，由中國(guó)科學(xué)院《互聯(lián)網(wǎng)周刊》和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院信息化研究中心共同主辦的“2019新型企業(yè)論壇”在北京舉行并公布年度榜單。溢米輔導(dǎo)與字節(jié)跳動(dòng)、商湯科技、瑞幸咖啡、蔚來(lái)汽車等新型產(chǎn)業(yè)獨(dú)角獸企業(yè)同屏榮登“2019中國(guó)新型企業(yè)100強(qiáng)”。

2019中國(guó)新型企業(yè)100強(qiáng)榜單（節(jié)選）

　　中國(guó)市場(chǎng)有著前所未有的豐沃土壤，超過(guò)13億人的衣食住行、吃喝玩樂(lè)，每一處都蘊(yùn)藏著“新”的機(jī)遇，每一刻都可能誕生出“新”的產(chǎn)業(yè)，而這其中也孕育著我們意想不到的獨(dú)角獸，“互聯(lián)網(wǎng) 教育”也是如此。今年，溢米輔導(dǎo)合并精銳教育集團(tuán)旗下的巨人網(wǎng)校，成為行業(yè)內(nèi)屈指可數(shù)的，擁有巨大線下資源，同時(shí)線上能夠把K12高品質(zhì)優(yōu)勢(shì)班組課類型，全產(chǎn)業(yè)鏈打通的公司。這一創(chuàng)新模式，讓溢米輔導(dǎo)入選“2019年中國(guó)新型創(chuàng)業(yè)100強(qiáng)”榜單優(yōu)勢(shì)備顯。

　　溢米輔導(dǎo)攜手巨人網(wǎng)校，打造K12在線輔導(dǎo)新獨(dú)角獸

　　今年3月，溢米輔導(dǎo)與巨人網(wǎng)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，這是溢米輔導(dǎo)全面布局1對(duì)1、小組課、小班課和大班課的關(guān)鍵一步。溢米巨人藉此融合線上線下業(yè)務(wù)體系，共同打造生態(tài)閉環(huán)，率先將線下學(xué)員引流到線上大班，線上大班中部分有高需求的客戶再引流到線上小班，再有更高需求的用戶就可以到達(dá)1對(duì)1課輔導(dǎo)?！熬€上全模式” 既滿足客戶對(duì)不同上課形式的需求，又因其良好業(yè)務(wù)自循環(huán)體系將大幅降低獲客和企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，建立起更健康的在線教育經(jīng)濟(jì)模型。

　　精銳教育與巨人教育也為溢米巨人這個(gè)新的共生體注入雙方強(qiáng)勢(shì)資源，如優(yōu)質(zhì)的師資培訓(xùn)、教研、產(chǎn)研體系等，同時(shí)開(kāi)放線下業(yè)務(wù)體系與之融合，共同打造生態(tài)閉環(huán)，建立良好的業(yè)務(wù)自循環(huán)體系，從而實(shí)現(xiàn)快速可持續(xù)性發(fā)展。通過(guò)線下引流，和已打通的“線上全模式”，溢米輔導(dǎo)可以進(jìn)一步大幅降低獲客成本，從而開(kāi)辟一個(gè)全新時(shí)代。

　　同時(shí)，溢米輔導(dǎo)在吸納巨人網(wǎng)校特色課程優(yōu)勢(shì)后，進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)、教研、產(chǎn)研體系，完善課程產(chǎn)品線，實(shí)現(xiàn)K12在線輔導(dǎo)全產(chǎn)業(yè)鏈貫通，鞏固高品質(zhì)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)地位。

　　只用全職老師，更穩(wěn)定更會(huì)教

　　此外，溢米輔導(dǎo)的高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)也是入圍“2019年中國(guó)新型創(chuàng)業(yè)100強(qiáng)”的重要因素。溢米輔導(dǎo)是國(guó)內(nèi)全面實(shí)施“100%全職專業(yè)老師 教學(xué)質(zhì)量管理體系”配套的在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，首創(chuàng)在線輔導(dǎo)的100%全職老師模式，始終致力于“讓千萬(wàn)家庭都能享受高品質(zhì)的教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的普及共享。溢米輔導(dǎo)已覆蓋全國(guó)一二三四五線城市和區(qū)域，注冊(cè)學(xué)員人數(shù)上百萬(wàn)；全職專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)已近千人。

　　溢米輔導(dǎo)選用老師的條件堪稱行業(yè)最嚴(yán)苛：25條招聘標(biāo)準(zhǔn)，僅有7%的錄取率。這也使得整個(gè)師資團(tuán)隊(duì)均有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，90%具備名校教育背景，堪稱是教師隊(duì)伍里優(yōu)中選優(yōu)的“尖子兵”。因?yàn)楸娝苤c校內(nèi)學(xué)習(xí)一樣，孩子的課外輔導(dǎo)也需要長(zhǎng)期、系統(tǒng)化和有針對(duì)性的管理。老師除了具備充足的教學(xué)時(shí)間、精通教材和考綱考點(diǎn)，還要有豐富的教學(xué)溝通能力和為學(xué)生服務(wù)的理念與素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定、有品質(zhì)保障的課外輔導(dǎo)，全職老師是更好的選擇。這也是溢米輔導(dǎo)為什么從創(chuàng)立之初就堅(jiān)持只用全職老師的原因。

　　全職老師并肩，AI效能更高

　　在通過(guò)“全職老師 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量管理體系”確保高端高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，溢米輔導(dǎo)也不斷借助科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步提升教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)體驗(yàn)。自主研發(fā)“米狀元AI人工智能教學(xué)系統(tǒng)”，聚集跨越海量時(shí)間和學(xué)生案例積累起來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值和輔導(dǎo)精準(zhǔn)度，通過(guò)人工智能算法定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，有效避免題海戰(zhàn)術(shù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)刷題，真正意義上改善師生教與學(xué)的體驗(yàn)，提升教與學(xué)的效率。

　　除了將“米狀元AI”和全職老師融合在一起，打造“超級(jí)雙師”模式，溢米輔導(dǎo)遵循ECS高端專屬定制教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，用流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的方式確保全職老師提供穩(wěn)定的高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)。截至目前，溢米輔導(dǎo)已覆蓋全國(guó)一二三四五線城市和區(qū)域，注冊(cè)學(xué)員人數(shù)過(guò)百萬(wàn)；課程續(xù)費(fèi)率、學(xué)員每周上課時(shí)長(zhǎng)、客戶滿意度等各類指標(biāo)在同行業(yè)均保持領(lǐng)先。

　　“在線教育，教育是打頭的‘1’，互聯(lián)網(wǎng)是后面加量的‘0’?！币缑纵o導(dǎo)創(chuàng)始人兼CEO李曉峰說(shuō)：“無(wú)論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育提供了多少改變，在線教育的本質(zhì)還是教育：以人為本，品質(zhì)優(yōu)先。” 對(duì)溢米輔導(dǎo)來(lái)說(shuō)，行業(yè)與市場(chǎng)的贊許和鼓勵(lì)不僅是信任和責(zé)任，更重要的是通過(guò)行業(yè)示范，帶動(dòng)在線教育發(fā)展，用互聯(lián)網(wǎng)的科技創(chuàng)新解決學(xué)生和家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求與教育資源發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)真正的教育優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展。