? 7月12日，為期兩天的“幼兒園教育裝備深化改革規(guī)范發(fā)展暨幼兒園戶外游戲環(huán)境建設”研討會在武漢東湖之濱舉行，來自政府、高校、企業(yè)和幼兒園等全國各地的近500名代表參會。此次行業(yè)盛會由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心和華中師范大學聯(lián)合主辦，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心·幼兒園教育裝備研究中心承辦，湖北省教育技術裝備處協(xié)辦，因其規(guī)模大、檔次高、亮點多引發(fā)全國幼兒教育界廣泛關注。
會議現(xiàn)場
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心·幼兒園教育裝備研究中心由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心和億童文教于2010年合作成立，旨在對幼兒園教育裝備進行深入研究和成果推廣。
今年6月，為反映現(xiàn)實、幫助決策、助力政府、支持發(fā)展，進一步梳理中國幼兒園教育裝備近年來的發(fā)展概況及發(fā)展趨勢，提出我國幼兒園教育裝備的創(chuàng)新思路，促進學前教育內(nèi)涵式發(fā)展，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心組織編寫了《中國幼兒園教育裝備發(fā)展與研究報告》，湖北億童教育裝備研究院全程參與策劃、編撰。
本次研討會上，《中國幼兒園教育裝備發(fā)展與研究報告》對外正式發(fā)布。該份報告從幼兒園教育裝備的視角對若干問題開展了專項研究，對中國學前教育事業(yè)的發(fā)展、幼兒園教育裝備的建設以及政府決策提供了諸多有價值的建議。
現(xiàn)階段，幼兒園教育裝備發(fā)展不充分、不均衡的矛盾突出，幼兒園教育裝備在供給和使用等方面的問題制約了幼兒園保教質(zhì)量的提升。本次研討會通過局長研討會和園長研討會的形式，圍繞建構(gòu)具有中國底蘊的幼兒園教育體系、中國幼兒園教育裝備發(fā)展調(diào)研報告、學前教育區(qū)域發(fā)展新舉措新探索、幼兒園教育裝備與課程建設及幼兒園戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設等話題進行了專項研討。
教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥作主題報告
“裝備即教育，裝備即課程，裝備即環(huán)境。”教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥說，學前教育是終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對人的全面和諧發(fā)展具有重要意義。辦好學前教育、實現(xiàn)幼有所育，是黨的十九大作出的重大決策部署，是黨和政府為老百姓辦實事的重大民生工程，關系億萬兒童健康成長，關系社會和諧穩(wěn)定，關系黨和國家事業(yè)未來。
“作為學前教育事業(yè)的重要組成部分和促進幼兒身心全面發(fā)展的重要載體，幼兒園教育裝備不僅僅是一種靜態(tài)的物質(zhì)資源，更是一種生成性的教學資源，教育裝備與教育教學的深度融合能有效助力幼兒園提升科學保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展。”來自于北京的一名與會專家說。
“加強幼兒園教育裝備水平建設，有利于促進學前教育質(zhì)量的提升?！倍嗝c會專家認為，本次研討會的成功召開及《報告》的正式出版，對于深入貫徹全國教育大會精神，落實《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》以及“推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展”將起到積極的促進作用，也必將有力地推動中國學前教育事業(yè)向前發(fā)展。
