日前，第三批實行新高考改革的8個省市都已經(jīng)發(fā)布了3 1 2選考科目要求。8個省市將近300多萬高中生需要根據(jù)科目要求完成自己的選科抉擇?？墒菍τ谛赂呖?，還有很多新高一的學(xué)生和家長都是“一臉懵”，對科目組合無從下手。因此，專家總結(jié)出6大因素幫助學(xué)生找到方向選擇科目。
新高考選科必考慮的6大因素
1.學(xué)科基礎(chǔ)
成績永遠(yuǎn)是你考不考得上大學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生可以從分?jǐn)?shù)、排名和知識掌握程度這三個方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強(qiáng)弱。分?jǐn)?shù)，如果某學(xué)科歷次考試平均得分高，說明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好。排名，不要局限于班級或?qū)W校排名，應(yīng)參考全市(區(qū))甚至全身的統(tǒng)考排名進(jìn)行判斷。知識掌握程度，可根據(jù)平時學(xué)習(xí)情況或試卷分析從各個知識點的得分率或正確率。
三者應(yīng)綜合分析，才能夠?qū)W(xué)習(xí)基礎(chǔ)有一個較全面、客觀的判斷。
2.提升空間
如果說學(xué)科基礎(chǔ)代表現(xiàn)實狀況，提升空間就代表未來潛力，它是影響學(xué)科成績變量的關(guān)鍵因素。有可能某些同學(xué)現(xiàn)階段某學(xué)科基礎(chǔ)較差，但仍有可能未來一年或兩年后超過其他人。
建議家長和學(xué)生使用權(quán)威的測評系統(tǒng)進(jìn)行測量，參考客觀數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
3.興趣傾向
研究表明，人做自己感興趣的事會更有動力，更能堅持下去。學(xué)生選擇自己感興趣的學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，減少學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的厭學(xué)、懶惰等負(fù)面因素。
興趣傾向的評定一定不能過于主觀，盲目聽從學(xué)生自己的判斷。家長和學(xué)生應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識，也可以借助一些興趣測評的道具、游戲、測試等。
4.大學(xué)要求
前面說到新高考8省市公布選考科目要求，這就是學(xué)生選科時重要的參考。唯有按照要求選擇了科目，高考時才能填報該專業(yè)。家長和學(xué)生都必須清楚了解這一點!
大學(xué)要求是選科的硬性參考條件。家長和學(xué)生切實根據(jù)大學(xué)發(fā)布的專業(yè)要求進(jìn)行選科，不可憑經(jīng)驗主觀臆斷。另外，不同大學(xué)在相同專業(yè)上的選科要求或有差異，千萬不能忽略。
5.專業(yè)選擇
新高考改革一大要點就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)重于大學(xué)。唯有正確選擇專業(yè)，才能算得上真正意義的正確選科。專業(yè)選擇對于選科的影響，除了考慮上一條的大學(xué)要求外，還要考慮大學(xué)教育與高中教育的銜接問題。
高中所掌握的學(xué)科知識，是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。很多專業(yè)，對于高中學(xué)科知識的要求十分高，如果未掌握好相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，那么大學(xué)學(xué)習(xí)便會很吃力，乃至掛科，甚至出現(xiàn)退學(xué)重新參加高考的案例。新高考推行初期，浙江、上?？忌驗楸苊馕锢?，也讓大學(xué)教授們十分苦惱。因此，選科首先要選專業(yè)，與所選專業(yè)有密切關(guān)聯(lián)的學(xué)科是首選的考慮對象。
6.職業(yè)規(guī)劃
現(xiàn)在已不像以前那樣，大學(xué)畢業(yè)了才考慮就業(yè)問題，很多家長在K12階段便開始為孩子規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，很多高中增設(shè)生涯規(guī)劃機(jī)制，全國各地關(guān)于生涯規(guī)劃的課程、講座也比比皆是。
職業(yè)規(guī)劃需要多了解職業(yè)信息，最好能提前接觸職業(yè)體驗，讓學(xué)生對職業(yè)有更清晰、更客觀的認(rèn)識。不正確或片面武斷的職業(yè)認(rèn)知，不僅不能實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的意義與價值，反而可能造成更加嚴(yán)重的后果。
以上六大因素是一個整體，應(yīng)該綜合考慮，不能簡單憑單一因素判斷決策。此外，以上分析都是立足于選科而言，實際上六大因素彼此之間存在著相互影響的關(guān)系。
