現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很重視孩子的雙語(yǔ)啟蒙教育，恨不得自家的孩子“外語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)一樣溜”?？墒?，看著滿大街眼花繚亂的雙語(yǔ)早教、雙語(yǔ)幼兒園、雙語(yǔ)學(xué)校，很多人開(kāi)始犯嘀咕：這該如何進(jìn)行選擇呢？過(guò)早接觸早教會(huì)不會(huì)影響正常的雙語(yǔ)啟蒙呢？

　　在北京外語(yǔ)廣播《聽(tīng)世界》欄目的一期節(jié)目中，小編得到了答案。

　　該期節(jié)目中，節(jié)目組請(qǐng)到的嘉賓是早期教育專家、知名美式早教機(jī)構(gòu)悅寶園中國(guó)區(qū)教研總監(jiān)蔣海燕老師與外研社高級(jí)英語(yǔ)編輯邊洪芹老師。

　　針對(duì)孩子是否應(yīng)該在很小的時(shí)候就開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙這個(gè)問(wèn)題，兩位老師都表示孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期、敏感期在 0-12歲，并且是越早學(xué)習(xí)效果越好。現(xiàn)在不少公立幼兒園都沒(méi)有設(shè)置英語(yǔ)課程，如果等到孩子上小學(xué)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)其實(shí)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)期了。并且建議廣大家長(zhǎng)不要抱有很強(qiáng)的功利心，應(yīng)該讓孩子在玩耍的過(guò)程當(dāng)中接受英語(yǔ)、理解英語(yǔ)，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　其實(shí)給孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的最好方式，莫過(guò)于通過(guò)閱讀英文繪本了。但在英文繪本的選擇上面，家長(zhǎng)們又碰見(jiàn)了不少問(wèn)題。

　　對(duì)于繪本的選擇，兩位老師談到，選擇上首先要看內(nèi)容是否具備韻律感、節(jié)奏感、 重復(fù)性三個(gè)元素 ，并且是否配備地道的英美國(guó)家原聲音頻，這樣才能決定孩子的語(yǔ)感。而且豐富的圖畫(huà)也是必不可少的，這樣才能吸引孩子從看畫(huà)逐漸過(guò)渡到看字。但是有了這些豐富的素材還不夠，家長(zhǎng)還要與孩子多互動(dòng)。比如家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容，然后給孩子講、唱、表演等。有了情境教學(xué)，孩子的感受會(huì)大不一樣。

　　至于繪本的類型，悅寶園中國(guó)區(qū)教研總監(jiān)蔣海燕老師強(qiáng)調(diào)要時(shí)刻關(guān)注繪本的適齡性以及符不符合孩子的興趣。就算該繪本超級(jí)暢銷(xiāo)，得到了眾多用戶的好評(píng)，但自己的寶寶就是不喜歡，也不要強(qiáng)迫寶寶去讀。

　　通過(guò)以上兩位老師的分享，想必大家對(duì)于孩子的英語(yǔ)啟蒙會(huì)有新的感悟和理解。而對(duì)于專業(yè)的英語(yǔ)啟蒙，作為國(guó)際權(quán)威的美式教育專家，悅寶園自然是更有話語(yǔ)權(quán)。在悅寶園，科學(xué)完善且符合孩子天性的特色課程是其最大的優(yōu)勢(shì)。悅寶園的TC課程體系屬于完全的自主研發(fā)，由哈佛早教泰斗Meyerhoff博士帶領(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)五十余年的潛心研究而成，共包含十大體系：靈動(dòng)體育、動(dòng)感音樂(lè)、創(chuàng)意美術(shù)、快樂(lè)工程、禮儀與形體、運(yùn)動(dòng)健將、世界廚藝匯、全能體操家、妙趣實(shí)驗(yàn)室與皮皮英語(yǔ)，細(xì)分的話一共有1000多套課程，并且還在持續(xù)中美同步更新中。

　　其中皮皮英語(yǔ)（PeaPals English）是悅寶園今年獨(dú)家引進(jìn)的，由12位擁有30年以上兒童語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中美專家，基于哈佛大學(xué)的課程結(jié)構(gòu)，歷時(shí)5年時(shí)間持續(xù)研發(fā)而成的全新雙師少兒英語(yǔ)課程，可以為3~9歲的孩子提供專業(yè)的英語(yǔ)啟蒙教育。

　　課程中將繪本、音樂(lè)、生活實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)、游戲、戲劇、演講等合理地進(jìn)行了結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合，打破了常規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，全方位開(kāi)發(fā)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的同時(shí)激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再成為一個(gè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，階梯式學(xué)習(xí)理論、九步教學(xué)法以及全新的中美雙師模式，使孩子在保證結(jié)果的前提下享受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)新奇，聯(lián)結(jié)世界！

　　下面，小編以上海悅寶園某中心為例，帶大家看看上海悅寶園的老師們是如何帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行最常見(jiàn)的英文繪本閱讀的。

　　上海悅寶園的老師在進(jìn)行領(lǐng)讀時(shí)，十分注重寶寶的感官體驗(yàn)，不時(shí)地讓寶寶觀察、描述繪本當(dāng)中的卡通元素，畫(huà)面感自然而然地出現(xiàn)在寶寶的頭腦當(dāng)中，有效加強(qiáng)了事物之間的聯(lián)系性，起到事半功倍的作用，當(dāng)然也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。同時(shí)，老師們會(huì)大聲地朗讀，剛開(kāi)始的時(shí)候減慢語(yǔ)速，隨著寶寶對(duì)故事和英文熟悉程度的增加，老師的語(yǔ)速也會(huì)跟著加快，但都是以寶寶能夠理解的前提為基礎(chǔ)。

　　接著就是不厭其煩地重復(fù)朗讀，運(yùn)用豐富的肢體語(yǔ)言、表情、富有感情的語(yǔ)調(diào)和趣味十足的教具，牢牢抓住寶寶的吸引力。為何要這樣呢？因?yàn)榈陀椎膶殞毻幱诒粍?dòng)模式，簡(jiǎn)單地一兩遍他們可能難以理解，因而在大量重復(fù)的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮想象力去表現(xiàn)繪本內(nèi)容，一旦寶寶有所回應(yīng)時(shí)，老師們就會(huì)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　其實(shí)，不僅僅是上海悅寶園，全國(guó)其他悅寶園各中心也是如此，精心打磨的課程、不斷研討創(chuàng)新的教學(xué)方法、全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中的專業(yè)中外教老師們，這一切都是為了讓寶寶能夠擁有更加美好的未來(lái)，為成長(zhǎng)為國(guó)際化人才做好充足的準(zhǔn)備。